{"id":4635,"date":"2020-06-23T12:48:20","date_gmt":"2020-06-23T10:48:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?page_id=4635"},"modified":"2020-09-07T20:17:29","modified_gmt":"2020-09-07T18:17:29","slug":"20-l1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?page_id=4635","title":{"rendered":"20-L\/1"},"content":{"rendered":"\n

Informator\nEdukacyjny (1)<\/strong>
\n24.06 \u2013 7.07.2020<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Edukacja w czasach pandemii<\/strong>
\nPortal edukacyjny prowadz\u0119 od ponad dziesi\u0119ciu lat i ju\u017c na samym starcie\nmy\u015bla\u0142em, \u017ceby do jego u\u017cytkownik\u00f3w, tak\u017ce potencjalnych, wysy\u0142a\u0107 regularnie\ninformator. W\u00f3wczas moi m\u0142odzi wsp\u00f3\u0142pracownicy zdecydowanie i jednoznacznie zniech\u0119cili\nmnie do tego. Dlaczego wi\u0119c po latach wracam do tego? Z racji pandemii\nzostali\u015bmy wszyscy zmuszeni do tak zwanego zdalnego prowadzenia zaj\u0119\u0107.\nZar\u00f3wno uczelnia jak i wydzia\u0142, zar\u00f3wno studenci jak i nauczyciele jako\u015b to\nprze\u017cyli, lepiej lub gorzej. Ale chyba chodzi o to, \u017ceby nie by\u0142o jako\u015b ale\nby\u0142o lepiej! Patrz\u0105c na dane statystyczne dotycz\u0105ce\nPolski<\/a> mo\u017cna przypuszcza\u0107, \u017ce w nachodz\u0105cym semestrze cz\u0119\u015b\u0107 zaj\u0119\u0107 b\u0119dzie w\ntrybie zdalnym. Moim zdaniem warto wi\u0119c przygotowa\u0107 si\u0119 do tego, co nas mo\u017ce\nczeka\u0107. I temu b\u0119dzie po\u015bwi\u0119cony ten informator. Mam \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce jeste\u015bmy\nzasypywani dziesi\u0105tkami s\u0142u\u017cbowych maili, kt\u00f3re musimy czyta\u0107. Nie chc\u0119\ndok\u0142ada\u0107 do pieca \u2013 je\u015bli ktokolwiek nie \u017cyczy sobie otrzymywa\u0107 tych wiadomo\u015bci\nprosz\u0119 o mail w tej sprawie.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Trzy stare prawdy<\/strong>
\nZanim przejd\u0119 do tak zwanej rzeczy samej przytocz\u0119 trzy stare prawdy, tak dla\nustalenia uwagi i usystematyzowania wywod\u00f3w.
\nLudzie dziel\u0105 si\u0119 na samouk\u00f3w i nieuk\u00f3w. Zadaj\u0119 sobie do roku pytanie,\ndlaczego b\u0119d\u0105c co roku chyba lepszym nauczycielem, przynajmniej bardziej\ndo\u015bwiadczonym, wyniki student\u00f3w s\u0105 coraz gorsze. Patrz\u0105c w lustro mog\u0119 zada\u0107\nsobie pytanie \u2013 a mo\u017ce jednak jeste\u015b coraz gorszym nauczycielem. Mo\u017cna te\u017c\nzrzuci\u0107 win\u0119 na szko\u0142y podstawowe, gimnazja i licea, \u017ce \u017ale przygotowuj\u0105 do\nstudiowania. Po\u017cyjemy, zobaczymy czy po likwidacji gimnazj\u00f3w sytuacja poprawi\nsi\u0119. Mamy student\u00f3w, kt\u00f3rzy legitymuj\u0105 si\u0119 mniejsz\u0105 liczb\u0105 punkt\u00f3w na maturze\nni\u017c przed laty \u2013 to fakt. Ale przede wszystkim nasi studenci chyba nie chc\u0105 by\u0107\nsamoukami\u2026
\nNikt za nikogo niczego si\u0119 nie nauczy\u0142. Ka\u017cdy z nas na pewno to\ndoskonale wie. I nie trzeba nas o tym przekonywa\u0107. Je\u015bli czego\u015b nie wiemy\nmusimy si\u0119 tego nauczy\u0107. Kropka. W zasadzie nie ma od tego ucieczki. Jest pewne\nobej\u015bcie. Nie znam programu X, musz\u0119 go u\u017cy\u0107, ale jest kto\u015b, kto mo\u017ce to dla\nmnie zrobi\u0107. Nie ma w tym niczego nagannego. Nikt z nas nie musi zna\u0107 si\u0119 na\nwszystkim. Kto\u015b, kto twierdzi, \u017ce zna si\u0119 na wszystkim nie zna si\u0119 na niczym.\nChodzi tylko o to, \u017ceby nie by\u0142o jak w tym starym akademickim dowcipie.\nMagister co\u015b wie. Doktor wie, kt\u00f3ry magister co wie. Profesor wie, kto jest\ndoktorem\u2026 Mam daleko id\u0105ce obawy, \u017ce studenci uwa\u017caj\u0105 i wierz\u0105, \u017ce ich czego\u015b\nnauczymy. Ta wiara jest by\u0107 mo\u017ce zara\u017aliwa. Cz\u0119sto wydaje si\u0119 nam, \u017ce nauczaj\u0105c\nnauczymy kogo\u015b\u2026 kto \u015brednio chce si\u0119 nauczy\u0107.
\nWarto jedynie naucza\u0107, jak si\u0119 uczy\u0107 samodzielnie. Jak si\u0119 uczy\u0107\nsamodzielnie, czyli jak by\u0107 samoukiem. Jak motywowa\u0107 student\u00f3w do uczenia si\u0119.\nNa sali, w przestrzeni rzeczywistej, mo\u017cemy od biedy jak nie dzia\u0142a marchewka\npr\u00f3bowa\u0107 u\u017cywa\u0107 kija. W edukacji na odleg\u0142o\u015b\u0107 najwa\u017cniejsza jest marchewka\u2026 I\ntu chyba jest pogrzebany przys\u0142owiowy pies.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Zdalne prowadzenie zaj\u0119\u0107<\/strong>
Na koniec tego pierwszego informatora postaram si\u0119 rozebra\u0107 na cz\u0119\u015bci pierwsze termin zdalne prowadzenie zaj\u0119\u0107. Termin ten pojawia si\u0119 w ro\u017cnych wersjach i konfiguracjach. Warto dok\u0142adnie przyjrze\u0107 si\u0119 ka\u017cdemu elementowi osobno.
Co to znaczy zdalnie<\/strong>? S\u0142ownik J\u0119zyka Polskiego m\u00f3wi, \u017ce zdalny<\/a> to \u201edaj\u0105cy si\u0119 kontrolowa\u0107 z pewnej odleg\u0142o\u015bci\u201d. Podobnie termin zdalnie definiuje SJP PWN<\/a> \u2013 \u201eo urz\u0105dzeniach: sterowany lub kontrolowany na odleg\u0142o\u015b\u0107 za pomoc\u0105 specjalnej aparatury\u201d. Czyli jest to poj\u0119cie szersze ni\u017c na odleg\u0142o\u015b\u0107<\/strong>. Szersze, bo obejmuj\u0105ce tak\u017ce element kontrolowania. Na sali mo\u017cemy kontrolowa\u0107 obecno\u015b\u0107 student\u00f3w i ich aktywno\u015b\u0107.
Co to s\u0105 zaj\u0119cia <\/strong>ka\u017cdy doskonale wie. Przypomn\u0119 definicj\u0119 z \u00a72 3. Za\u0142\u0105cznika 7 Regulaminu Pracy PW. Rodzaje zaj\u0119\u0107 dydaktycznych to: wyk\u0142ady, \u0107wiczenia audytoryjne i projektowe, zaj\u0119cia komputerowe i laboratoryjne oraz seminaria i lektoraty. Ka\u017cdy z tych rodzaj\u00f3w zaj\u0119\u0107 jest ro\u017cny i mo\u017ce by\u0107 w\u0142a\u015bnie prowadzony inaczej.\u00a0
Na koniec zostawiam czasownik prowadzi\u0107 i rzeczownik prowadzenie<\/strong>. SJP PWN<\/a> t\u0142umaczy czasownik prowadzi\u0107 na czterna\u015bcie sposob\u00f3w. Do zaj\u0119\u0107 najbardziej pasuje \u00f3sma definicja. Prowadzi\u0107 to \u201eby\u0107 odpowiedzialnym za funkcjonowanie i przebieg czego\u015b, zajmowa\u0107 si\u0119 czym\u015b\u201d. Czyli prowadzenie zaj\u0119\u0107 nie jest r\u00f3wnoznaczne z ich \u201eodbywanie\u201d w sali.
Podsumowuj\u0105c mo\u017cemy odpowiedzie\u0107 na pytanie, co to znaczy zdalnie prowadzi\u0107 zaj\u0119cia: by\u0107 odpowiedzialnym za funkcjonowanie wyk\u0142ad\u00f3w, \u0107wicze\u0144 audytoryjnych i projektowych, zaj\u0119\u0107 komputerowych i laboratoryjnych oraz seminari\u00f3w i lektorat\u00f3w w spos\u00f3b umo\u017cliwiaj\u0105cy kontrol\u0119 z pewnej odleg\u0142o\u015bci.
Tryb synchroniczny i asynchroniczny i inne szczeg\u00f3\u0142y zostawiam na nast\u0119pny odcinek informatora\u2026<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Synchronicznie, czy asynchronicznie<\/strong>
\nWiemy ju\u017c co to znaczy zdalnie prowadzi\u0107 zaj\u0119cia. Wykre\u015blmy s\u0142owo zdalnie \u2013\nzostaje prowadzi\u0107 zaj\u0119cia. Zaj\u0119cia prowadzimy najcz\u0119\u015bciej na sali. Prowadzimy\nje synchronicznie<\/strong>, r\u00f3wnocze\u015bnie, w tym samym czasie. Prowadzi\u0107 zaj\u0119cia w\nten spos\u00f3b to znaczy by\u0107 odpowiedzialnym za funkcjonowanie wyk\u0142ad\u00f3w, \u0107wicze\u0144\naudytoryjnych i projektowych, zaj\u0119\u0107 komputerowych i laboratoryjnych oraz\nseminari\u00f3w i lektorat\u00f3w w spos\u00f3b umo\u017cliwiaj\u0105cy kontrol\u0119. Mo\u017cemy wi\u0119c\nkorzystaj\u0105c cho\u0107by z MS Teams prowadzi\u0107 zaj\u0119cia zdalnie w\u0142a\u015bnie w spos\u00f3b\nsynchroniczny, de facto na\u015bladuj\u0105c, kopiuj\u0105c to co odbywa si\u0119 w przestrzeni\nrzeczywistej. Podkre\u015bl\u0119 mo\u017cemy, ale czy musimy? W wielu, mo\u017ce nawet w\nwi\u0119kszo\u015bci przypadk\u00f3w mo\u017cemy to robi\u0107 asynchronicznie<\/strong>, czyli w r\u00f3\u017cnym\nczasie, nie r\u00f3wnocze\u015bnie. Na przyk\u0142ad w innym czasie jest nagrany wyk\u0142ad, w\ninnym czasie ogl\u0105daj\u0105 go studenci. W tym miejscu powstaje zasadnicze pytanie.\nSkoro w murach uczelni wszystko co do zasady odbywa si\u0119 synchronicznie czy i\njakie zaj\u0119cia mo\u017cemy prowadzi\u0107 zdalnie w trybie asynchronicznym? Odpowied\u017a\nzale\u017cy od rodzaju zaj\u0119\u0107. S\u0105 bowiem takie zaj\u0119cia, dla kt\u00f3rych nawet samo pe\u0142ne\nzdalne przeprowadzenie jest niemo\u017cliwe. Przyk\u0142adem jest laboratorium z chemii\nbudowlanej, podczas kt\u00f3rego studenci samodzielnie, niejako \u201efizycznie\u201d wykonuj\u0105\neksperymenty i badania. Ale to jest ju\u017c temat na kolejny odcinek Informatora\nEdukacyjnego. <\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

R. Robert Gajewski<\/p>\n

<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Informator Edukacyjny (1) 24.06 \u2013 7.07.2020 Edukacja w czasach pandemii Portal edukacyjny prowadz\u0119 od ponad dziesi\u0119ciu lat i ju\u017c na samym starcie my\u015bla\u0142em, \u017ceby do jego u\u017cytkownik\u00f3w, tak\u017ce potencjalnych, wysy\u0142a\u0107 regularnie informator. W\u00f3wczas moi m\u0142odzi wsp\u00f3\u0142pracownicy zdecydowanie i jednoznacznie zniech\u0119cili mnie do tego. Dlaczego wi\u0119c po latach wracam do tego? Z racji pandemii zostali\u015bmy wszyscy … <\/p>\n

Czytaj dalej \u201e20-L\/1\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4635","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4635","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4635"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4635\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4938,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4635\/revisions\/4938"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4635"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}