Pan Profesor Robert Flisiak, prezes Polskiego Towarzystwa Epidemiolog\u00f3w i Lekarzy Chor\u00f3b Zaka\u017anych, podsumowa\u0142 rok epidemii w Polsce.Trzeba pami\u0119ta\u0107 o tym, \u017ce wymar\u0142o nam spore miasto, a nadal codziennie spada ca\u0142kiem du\u017cy samolot<\/strong><\/a>. Mija dok\u0142adnie rok od pocz\u0105tku pandemii. Dla uczelni startem by\u0142 pami\u0119tny 11 marca 2020. Oczywi\u015bcie r\u00f3\u017cni z\u0142otou\u015bci geniusze marketingu politycznego opowiadali nam p\u00f3\u017aniej jak ciemnemu ludowi bajki o tym, \u017ce koronawirus jest ju\u017c pokonany, \u017ce sytuacja ju\u017c wr\u00f3ci\u0142a do normy. Wr\u00f3ci\u0142a w naszej wyobra\u017ani, je\u015bli ju\u017c przyzwyczaili\u015bmy si\u0119, \u017ce codziennie spada du\u017cy samolot! Mo\u017cna przecie\u017c stwierdzi\u0107, \u017ce to absolutnie normalne, \u017ce ludzie umieraj\u0105, bo przecie\u017c nie jeste\u015bmy nie\u015bmiertelni. Mo\u017cna m\u00f3wi\u0107 r\u00f3\u017cne dziwne rzeczy, ale trzeba mie\u0107 \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce do sytuacji z 2019 roku mo\u017cemy wr\u00f3ci\u0107 niepr\u0119dko. Dlatego te\u017c warto i trzeba ju\u017c dzi\u015b zacz\u0105\u0107 my\u015ble\u0107 i rozmawia\u0107 jak zorganizowa\u0107 edukacj\u0119 w najbli\u017cszych latach. Sprawy techniczne na dzi\u015b s\u0105 ogarni\u0119te, ale ka\u017cdy ma \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce na aktualnym modelu \u201ezdalnego prowadzenia zaj\u0119\u0107\u201d nie pojedziemy daleko. Postaram si\u0119 najbli\u017csze numery po\u015bwi\u0119ci\u0107 pr\u00f3bom spojrzenia w przysz\u0142o\u015b\u0107\u2026<\/p>\n\n\n\n Przepraszam za bycie monotematycznym. Mnie jak Jasiowi z dowcipu wszystko si\u0119 kojarzy zawsze z tym samym\u2026 Kolejna ods\u0142ona to odwo\u0142anie si\u0119 do dw\u00f3ch tekst\u00f3w w sieci i artyku\u0142u z Polityki, kt\u00f3rego skan za\u0142\u0105czam<\/a><\/strong>. Artyku\u0142u z Polityki nie b\u0119d\u0119 przybli\u017ca\u0142 \u2013 wierz\u0119, \u017ce ka\u017cdy przeczyta go sam. Naprawd\u0119 warto! A te dwie \u201epere\u0142ki\u201d z sieci pokazuj\u0105 mo\u017cliwe patologie, kt\u00f3re nam gro\u017c\u0105, je\u015bli nie ogarniemy tej kwestii bardziej instytucjonalnie. Pierwszy temat to zani\u017cenie zdawalno\u015bci egzamin\u00f3w<\/strong><\/a>. Ten mechanizm mo\u017cna sobie oczywi\u015bcie wyobrazi\u0107 tak\u017ce w przestrzeni rzeczywistej. W obecnych czasach co wynika z moich obserwacji oceny z wiadomych przyczyn s\u0105 zdecydowanie wy\u017csze co rodzi oczywi\u015bcie pokus\u0119 zaostrzania kryteri\u00f3w. Pami\u0119tam z egzaminu j\u0119zykowego TOEFL standaryzacj\u0119 wynik\u00f3w prowadzon\u0105 dlatego, \u017ce egzaminy mog\u0105 si\u0119 r\u00f3\u017cni\u0107 poziomem trudno\u015bci. Mo\u017cna te\u017c sobie wyobrazi\u0107 dwie przeciwstawne sytuacje \u2013 egzaminowani s\u0105 \u015bwietnie przygotowani i zdaj\u0105 wszyscy, albo s\u0105 \u017ale przygotowani i nie zdaje nikt. Administracyjny system zgodnie z kt\u00f3rym musi nie zda\u0107 10% jest bez sensu. Mo\u017cemy uwali\u0107 10% os\u00f3b ze \u015bwietnymi wynikami. A co, je\u015bli do egzaminu podchodzi 20% betonowych mi\u0119kiszon\u00f3w i zdaje go \u015bpiewaj\u0105co? Druga patologia to pi\u0105tki za donoszenie na koleg\u00f3w<\/strong><\/a>. Pachnie mi to g\u0142\u0119bokim PRL i konfidentami. Podobno najwy\u017csze stadium rozwoju systemu donosicielstwa to co drugi obywatel konfidentem\u2026 Na zachodzie jest system \u201etroski obywatelskiej\u201d \u2013 obywatele spontanicznie informuj\u0105 w\u0142adze, je\u015bli widz\u0105 nieprawid\u0142owo\u015bci. W l\u017cejszej formie pouczaj\u0105 winowajc\u0119. Nikt jednak nikomu nie proponuje za to gratyfikacji. Dramat mentalny, powr\u00f3t PRL \u2013 wtedy za donosy te\u017c mo\u017cna by\u0142o sporo ugra\u0107. Pami\u0119tam, \u017ce jak w 1976 jecha\u0142em na praktyki TEMPUS mia\u0142em propozycj\u0119 z\u0142o\u017cenia dodatkowego sprawozdania smutnemu Panu z SB, ale to temat na osobne opowiadanie.<\/p>\n\n\n\n Czasownik to enhance<\/strong><\/a> oznacza uatrakcyjni\u0107, uatrakcyjnia\u0107, ulepszy\u0107, ulepsza\u0107, zwi\u0119ksza\u0107, wzmacnia\u0107, poprawia\u0107, podnosi\u0107. ENHANCE to tak\u017ce nazwa konsorcjum siedmiu europejskich uczelni, do kt\u00f3rego wchodzi Politechnika Warszawska. W miniony pi\u0105tek 12 marca<\/strong><\/a> odby\u0142a si\u0119 zdalna konferencja otwieraj\u0105ca dzia\u0142anie konsorcjum. Jeden z trzech wiod\u0105cych temat\u00f3w to pr\u00f3ba odpowiedzi na pytanie, jak b\u0119dzie wygl\u0105da\u0142o kszta\u0142cenie po pandemii. Uroczysto\u015b\u0107 by\u0142a bardziej ni\u017c huczna \u2013 cytuj\u0119 oficjalne doniesienia ze strony uczelni: Orkiestra Rozrywkowa Politechniki Warszawskiej \u201cThe Engineers Band\u201d i orkiestra studenckiej NTNU Trondheim da\u0142y kr\u00f3tkie wyst\u0119py<\/em>. \u017beby nie by\u0107 podejrzewanym o wyrywanie czegokolwiek z kontekstu zacytuj\u0119 poni\u017cej dwa obszerne fragmenty cytowanego wpisu.<\/p>\n\n\n\n Zorganizowano r\u00f3wnie\u017c cztery r\u00f3wnoleg\u0142e warsztaty<\/strong> tematyczne: Post-COVID Education<\/strong>, Smart Working, International Research Mobility i International Education Mobility. <\/em>W\u0142adze uczelni konsorcjum, kadra naukowa i eksperci dyskutowali m.in. na temat edukacji cyfrowej i warto\u015bci, jak\u0105 mo\u017ce ona stanowi\u0107 dla uczelni<\/strong>, sposob\u00f3w organizacji pracy po pandemii oraz mi\u0119dzynarodowej mobilno\u015bci badawczej i edukacyjnej. W konferencji wzi\u0119\u0142o udzia\u0142 ponad 1000 uczestnik\u00f3w reprezentuj\u0105cych wszystkie uczelnie konsorcjum oraz partner\u00f3w stowarzyszonych, w tym Sie\u0107 Badawcz\u0105 \u0141ukasiewicz<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Od ponad roku g\u0142o\u015bno zastanawiam si\u0119, jak b\u0119dzie wygl\u0105da\u0107 edukacja po pandemii. Uwa\u017cam odpowied\u017a na to pytanie za kluczowe dla przysz\u0142o\u015bci wydzia\u0142u i uczelni. Prawie trzydzie\u015bci lat \u017cycia po\u015bwi\u0119ci\u0142em edukacji cyfrowej staraj\u0105c si\u0119 niestety nieskutecznie przekona\u0107 decydent\u00f3w r\u00f3\u017cnych szczebli i ma\u015bci, \u017ce mo\u017ce ona stanowi\u0107 olbrzymi\u0105 warto\u015b\u0107 dla uczelni. Po co o tym pisz\u0119? W\u015br\u00f3d ponad tysi\u0105ca uczestnik\u00f3w tej zdalnej konferencji\u2026 Brawo. Bingo. Oczywi\u015bcie mnie nie by\u0142o, bo\u2026 Owszem, 4 marca tak jak wszyscy dosta\u0142em Newsletter CWM, ale niestety w nat\u0142oku spraw bie\u017c\u0105cych nie zapozna\u0142em si\u0119 z nim dok\u0142adnie. Dosta\u0142em go na adres uczelniany, kt\u00f3ry jest przepe\u0142niony spamem wysy\u0142anym przez Teams i USOS\u2026 Nie dosta\u0142em \u017cadnej informacji z poziomu wydzia\u0142u, bo po co niepokoi\u0107 i zaprasza\u0107 \u201edziadka le\u015bnego\u201d. (Pozostaje jeszcze jedna mo\u017cliwo\u015b\u0107 \u2013 na ponad tysi\u0105c os\u00f3b nie by\u0142o nikogo z tego uroczego i wspania\u0142ego wydzia\u0142u\u2026) A wi\u0119c skoro jest tak jak jest to\u2026 Nie obra\u017cam si\u0119, bo nikt nie potrafi i nie mo\u017ce obrazi\u0107 mnie bez mojej zgody, kt\u00f3rej oczywi\u015bcie nie ma! Nie obra\u017cam si\u0119, ale w \u201ekonfrontacji\u201d konsorcjum ENHANCE nie mam \u017cadnych szans, wi\u0119c\u2026 Z dniem 19 marca 2021 z pytaniami dotycz\u0105cymi edukacji cyfrowej, warto\u015bci jak\u0105 mo\u017ce stanowi\u0107 dla uczelni i szeroko rozumianej post-COVID Education prosz\u0119 zg\u0142asza\u0107 si\u0119 przede wszystkim do konsorcjum ENHANCE. Ja tu nawet nie tyle sprz\u0105tam co mnie po prostu pozamiatano i posprz\u0105tano\u2026<\/p>\n\n\n\n Od tego semestru pracujemy z now\u0105 wersj\u0105 wydzia\u0142owej chmury – jest to NextCloud<\/strong><\/a>, tak zwany „fork” starego OwnCloud<\/strong><\/a>. Zauwa\u017cy\u0142em, \u017ce nowe oprogramowanie ma dwie fantastyczne cechy. Po pierwsze umo\u017cliwia odtwarzanie plik\u00f3w filmowych mp4 bezpo\u015brednio z chmury, czyli de facto wype\u0142nia zasadnicz\u0105 funkcjonalno\u015b\u0107 YouTube. Po drugie film, czyli plik mp4 mo\u017cna zabezpieczy\u0107 przed jego pobraniem, a samo odtworzenie mo\u017cna zabezpieczy\u0107 dodatkowo has\u0142em. S\u0105 to chyba bardzo dobre informacje dla tych, kt\u00f3rzy… s\u0105 zagorza\u0142ymi wrogami multimedi\u00f3w ze wzgl\u0119du na obawy przed utrat\u0105 tak zwanych warto\u015bci intelektualnych. Filmy mojego autorstwa<\/strong><\/a> pokazuj\u0105 proces instalacji najprostszego programu do wykonywania nagra\u0144 – ScreenCast-O-Matic<\/strong><\/a> i spos\u00f3b pracy z programem oraz drugi etap, czyli umieszczenie pliku mp4 w chmurze, jego zabezpieczenie i edycj\u0119 linku w kursie.<\/p>\n\n\n\n Patrz\u0105c na aktualne liczby zaka\u017ce\u0144 i zgon\u00f3w obawiam si\u0119, \u017ce powr\u00f3t do pe\u0142nych sal wyk\u0142adowych i audytoryjnych jest w przewidywalnej przysz\u0142o\u015bci niemo\u017cliwy. Jak na razie dzia\u0142amy binarnie. Albo wszystkie zaj\u0119cia by\u0142y w przestrzeni rzeczywistej albo od trzech semestr\u00f3w s\u0105 w przestrzeni wirtualnej. Czy jest co\u015b mi\u0119dzy? Tak, to co\u015b jest znane od lat i nazywa si\u0119 blended learning<\/strong><\/a>. Polskoj\u0119zyczna definicja ujmuje to podobnie Blended learning to mieszana, hybrydowa metoda kszta\u0142cenia, \u0142\u0105cz\u0105ca tradycyjne metody nauki, czyli bezpo\u015bredni kontakt z prowadz\u0105cym z aktywno\u015bciami prowadzonymi online – zdalnie za pomoc\u0105 komputera i Internetu. Stosunek poszczeg\u00f3lnych element\u00f3w dobiera si\u0119 w zale\u017cno\u015bci od tre\u015bci kursu, potrzeb student\u00f3w i preferencji prowadz\u0105cego. Od lat niestety zupe\u0142nie nieskutecznie g\u0142osi\u0142em pogl\u0105d, \u017ce w\u0142a\u015bnie w tym trybie powinny by\u0107 prowadzone studia niestacjonarne. W\u0142a\u015bnie ukaza\u0142o si\u0119 rozporz\u0105dzenie, kt\u00f3re okre\u015bla zasady edukacji hybrydowej<\/strong><\/a>. R. Robert Gajewski<\/p>\n Informator Edukacyjny (19) Marzec 2021 (19.03.2020) D\u0142ugi marsz Pan Profesor Robert Flisiak, prezes Polskiego Towarzystwa Epidemiolog\u00f3w i Lekarzy Chor\u00f3b Zaka\u017anych, podsumowa\u0142 rok epidemii w Polsce.Trzeba pami\u0119ta\u0107 o tym, \u017ce wymar\u0142o nam spore miasto, a nadal codziennie spada ca\u0142kiem du\u017cy samolot. Mija dok\u0142adnie rok od pocz\u0105tku pandemii. Dla uczelni startem by\u0142 pami\u0119tny 11 marca 2020. Oczywi\u015bcie … <\/p>\n
\n\n\n\nNieko\u0144cz\u0105cy si\u0119 temat\u2026<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\nENHANCE<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\nScreenCast-O-Matic + NextCloud<\/h2>\n\n\n\n
\n\n\n\nCzy to jest nasza przysz\u0142o\u015b\u0107?<\/h2>\n\n\n\n
Ograniczenia te b\u0119d\u0105 polega\u0107 na wprowadzeniu zasad nauczania hybrydowego. Dyrektor szko\u0142y jest zobowi\u0105zany zorganizowa\u0107 nauk\u0119 stosuj\u0105c nast\u0119puj\u0105ce zasady: nie wi\u0119cej ni\u017c 50 proc. uczni\u00f3w ma zaj\u0119cia w budynku szko\u0142y; co najmniej 50 proc. uczni\u00f3w ma lekcje zdalnie.<\/em>
Mam daleko id\u0105ce obawy, \u017ce tak b\u0119dzie wygl\u0105da\u0107 ca\u0142a nasza przysz\u0142o\u015b\u0107 \u2013 wsz\u0119dzie b\u0119dzie zasada 50%. Latem by\u0142em w teatrze, gdzie co drugie miejsce by\u0142o zaj\u0119te. By\u0107 mo\u017ce w szko\u0142ach i na uczelniach b\u0119dzie mog\u0142a przebywa\u0107 tylko co najwy\u017cej po\u0142owa uczni\u00f3w lub student\u00f3w. Rodzi to mega wyzwania o czym b\u0119dzie ca\u0142y nast\u0119pny numer informatora. Jak mawiaj\u0105 Anglicy \u2013 first things first<\/em>. W nast\u0119pnym numerze zaczniemy od magicznego pensum by p\u00f3\u017aniej spr\u00f3bowa\u0107 przymierzy\u0107 si\u0119 mentalnie do prawdziwego blended learning<\/em> a nie hybrydy po polsku.
Po co? Na co? Po to, aby nie by\u0142a prawdziwa diagnoza, \u017ce szkolnictwo wy\u017csze ponios\u0142o w pandemii koronawirusa kl\u0119sk\u0119<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n