{"id":768,"date":"2015-06-18T08:43:26","date_gmt":"2015-06-18T06:43:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?page_id=768"},"modified":"2015-06-22T09:56:08","modified_gmt":"2015-06-22T07:56:08","slug":"zti","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?page_id=768","title":{"rendered":"ZTI"},"content":{"rendered":"<p>Zesp\u00f3\u0142 Technologii Informatycznych powsta\u0142 z chwil\u0105 przej\u015bcia cz\u0119\u015bci pracownik\u00f3w Zak\u0142adu Zastosowa\u0144 Informatyki do Zak\u0142adu Budownictwa Og\u00f3lnego. Ze wzgl\u0119du na specyfik\u0119 prowadzonych przez nas zaj\u0119\u0107 od samego pocz\u0105tku stanowili\u015bmy odr\u0119bny zesp\u00f3\u0142 wtopiony w struktur\u0119 ZBO w kt\u00f3rej z czasem zacz\u0119\u0142y si\u0119 pojawia\u0107 (wyodr\u0119bnia\u0107) inne zespo\u0142y. Od lutego 2012 z przyczyn, kt\u00f3re nie wnosz\u0105 nic do historii informatyki na wydziale ZBO zatrudnia\u0142o tylko 1,5 samodzielnego pracownika naukowego, co zgodnie ze statutem uczelni oznacza\u0142o w perspektywie dw\u00f3ch lat likwidacj\u0119 Zak\u0142adu Budownictwa Og\u00f3lnego. Po dw\u00f3ch latach wakatu na stanowisku Kierownika Zak\u0142adu najpierw Senat podj\u0105\u0142 <a href=\"http:\/\/bip.pw.edu.pl\/var\/pw\/storage\/original\/application\/b7e49eb01f757b75e3cfe67424f4d4db.pdf\" title=\"Likwidacja ZBO\" target=\"_blank\">uchwa\u0142\u0119 nr 154\/XLVIII\/2014 z dnia 05\/02\/2014<\/a> w sprawie wyra\u017cenia opinii w przedmiocie zmian organizacyjnych na Wydziale In\u017cynierii L\u0105dowej, a potem ukaza\u0142o si\u0119 <a href=\"http:\/\/bip.pw.edu.pl\/var\/pw\/storage\/original\/application\/30c221534fa1cf50d34a4f48f6a973c2.pdf\" title=\"Likwidacja ZBO\" target=\"_blank\">Zarz\u0105dzenie Rektora nr 14\/2014 z dnia 11\/03\/2014<\/a> w sprawie zmian organizacyjnych na Wydziale In\u017cynierii L\u0105dowej Politechniki Warszawskiej likwiduj\u0105ce Zak\u0142ad. Zesp\u00f3\u0142 Technologii Informatycznych sta\u0142 si\u0119 zespo\u0142em w Instytucie In\u017cynierii Budowlanej. <\/p>\n<h6>Wsp\u00f3\u0142praca z DPiWI<\/h6>\n<p>Od chwili swojego powstania ZTI blisko wsp\u00f3\u0142pracuje na wielu p\u0142aszczyznach z <a href=\"http:\/\/www.il.pw.edu.pl\/index.php\/pl\/struktura2\/dzialy-obslugi-wydzialu\/dzial-projektow-i-wdrozen-informatycznych\" title=\"DPIWI\" target=\"_blank\">Dzia\u0142em Projekt\u00f3w i Wdro\u017ce\u0144 Informatycznych<\/a>, kt\u00f3ry powsta\u0142 jesieni\u0105 2008 roku. Wsp\u00f3lnie zosta\u0142y zrealizowane trzy du\u017ce projekty informatyczne: <a href=\"http:\/\/www.il.pw.edu.pl\/index.php\/pl\/\" title=\"WPI\" target=\"_blank\">wydzia\u0142owy portal informacyjny<\/a>, <a href=\"http:\/\/ankieta.il.pw.edu.pl\/\" title=\"ADNA\" target=\"_blank\">ankieta dorobku nauczycieli akademickich<\/a> i <a href=\"http:\/\/pele.il.pw.edu.pl\/moodle\/\" title=\"PE\" target=\"_blank\">portal edukacyjny<\/a>. Wi\u0119cej na ten temat mo\u017cna znale\u017a\u0107 na portalu ZTI w zak\u0142adce Projekty: <a href=\"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?page_id=93\" title=\"Ankieta Pracownicza\" target=\"_blank\">Ankieta Pracownicza<\/a>, <a href=\"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?page_id=95\" title=\"Portal Informacyjny\" target=\"_blank\">Portal Informacyjny<\/a> i <a href=\"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?page_id=97\" title=\"Portal Edukacyjny\" target=\"_blank\">Portal Edukacyjny<\/a>. <\/p>\n<p>Od wielu lat pracownicy DPiWI wsp\u00f3\u0142uczestnicz\u0105 w prowadzeniu zaj\u0119\u0107 dydaktycznych z Podstaw Informatyki (Technologii Informatycznych) na pierwszym semestrze studi\u00f3w pierwszego stopnia w ramach projektu o akronimie PaPi realizowanego zgodnie z zasad\u0105 win-win. Studenci i prowadz\u0105cy zaj\u0119cia maj\u0105 kontakt z informatykami z wykszta\u0142cenia, kt\u00f3rzy w spos\u00f3b w pe\u0142ni kompetentny mog\u0105 odpowiedzie\u0107 na wszystkie pytania informatyczne. Pracownicy DPiWI przez kontakt ze Studentami, kt\u00f3rzy cz\u0119sto s\u0105 &#8222;trudnymi&#8221; u\u017cytkownikami sieci i zasob\u00f3w informatycznych lepiej widz\u0105 i rozumiej\u0105 problemy nauczycieli akademickich zmagaj\u0105cych si\u0119 z przedmiotami komputerowymi. <\/p>\n<p>Trzeci obszar bliskiej wsp\u00f3\u0142pracy ZZI i DPiWI to dzia\u0142alno\u015b\u0107 naukowa obejmuj\u0105ca problemy eLearningu (Technology Enhanced Learning) co zaowocowa\u0142o wieloma wsp\u00f3lnymi publikacjami. Jedna z nich dotyczy bardzo istotnego problemu <a href=\"http:\/\/wcce2013.umk.pl\/publications\/v3\/48_192-Wlasak-abs-DC.pdf\" title=\"How To Motivate...\" target=\"_blank\">motywowania student\u00f3w do uczenia si\u0119<\/a>. Wi\u0119cej informacji na temat innych osi\u0105gni\u0119\u0107 Dzia\u0142u Projekt\u00f3w i Wdro\u017ce\u0144 Informatycznych, kt\u00f3re nie s\u0105 bezpo\u015brednio zwi\u0105zane z dzia\u0142alno\u015bci\u0105 ZTI znajduj\u0105 si\u0119 w osobnej zak\u0142adce. <\/p>\n<h6>Dzia\u0142alno\u015b\u0107 dydaktyczna<\/h6>\n<p>W ramach dzia\u0142alno\u015bci dydaktycznej zesp\u00f3\u0142 prowadzi zaj\u0119cia z:<\/p>\n<ul>\n<li>Podstaw Informatyki (studia I stopnia stacjonarne i niestacjonarne)<\/li>\n<li>Information Technologies (studia I stopnia angloj\u0119zyczne)<\/li>\n<li>Metod Obliczeniowych (studia I stopnia stacjonarne i niestacjonarne)<\/li>\n<li>Metod Obliczeniowych (studia stacjonarne II stopnia)<\/li>\n<li>Przedmiot\u00f3w wybieralnych<\/li>\n<\/ul>\n<p>Do tych zaj\u0119\u0107 zosta\u0142o wydanych pi\u0119\u0107 skrypt\u00f3w na prawach r\u0119kopisu i jedna recenzowana monografia.<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.wydawnictwopw.pl\/index.php?s=karta&#038;id=2520\" title=\"Pre1\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.wydawnictwopw.pl\/okladki\/p2520.jpg\" alt=\"Pre1\" \/><\/a>     <a href=\"http:\/\/www.wydawnictwopw.pl\/index.php?s=karta&#038;id=1960\" title=\"Pre2\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.wydawnictwopw.pl\/okladki\/p1960.jpg\" alt=\"Pre2\" \/><\/a>     <a href=\"http:\/\/www.wydawnictwopw.pl\/index.php?s=karta&#038;id=3027\" title=\"Pre3\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.wydawnictwopw.pl\/okladki\/p3027.jpg\" alt=\"Pre3\" \/><\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.wydawnictwopw.pl\/index.php?s=karta&#038;id=2749\" title=\"Pre4\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.wydawnictwopw.pl\/okladki\/p2749.jpg\" alt=\"Pre4\" \/><\/a>     <a href=\"http:\/\/www.wydawnictwopw.pl\/index.php?s=karta&#038;id=2860\" title=\"Pre5\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.wydawnictwopw.pl\/okladki\/p2860.jpg\" alt=\"Pre5\" \/><\/a><br \/>\n<a href=\"http:\/\/ksiegarnia.pwn.pl\/produkt\/253397\/ptc-mathcad-prime-30.html\" title=\"Mono\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/ksiegarnia.pwn.pl\/public\/pic\/hcovers\/240\/c6\/ptc-mathcad-prime-30_253397.jpg\" alt=\"Mono\" \/><\/a><br \/>\nDo tej ostatniej pozycji o charakterze monograficznym zosta\u0142 dodatkowo uruchomiony <a href=\"http:\/\/prime.il.pw.edu.pl\" title=\"Prime\" target=\"_blank\">dedykowany portal eLearningowy<\/a>. Zawarto\u015b\u0107 tych wszystkich pozycji ksi\u0105\u017ckowych jak i portalu zadaj\u0105 jednoznacznie k\u0142am stwierdzeniom mojego mi\u0142uj\u0105cego fa\u0142sz ulubionego oficera prawdy historycznej, kt\u00f3ry twierdzi, \u017ce: <\/p>\n<blockquote><p>Obecnie na WIL informatyka pe\u0142ni rol\u0119 ca\u0142kowicie odtw\u00f3rcz\u0105.<br \/>\nInformatyk\u0119 sprowadzono jedynie do u\u017cytkowania oprogramowania.<br \/>\nNauczanie informatyki to niestety cz\u0119sto kursy wykorzystania program\u00f3w u\u017cytkowych.<\/p><\/blockquote>\n<p>Przykro mi ale musz\u0119 to jednoznacznie stwierdzi\u0107, \u017ce oficjalna, znajduj\u0105ca si\u0119 w ksi\u0119dze jubileuszowej historia informatyki to skrzy\u017cowanie ob\u0142udy z przemys\u0142em pogardy. Jak mo\u017cna bowiem nie dostrzega\u0107 w imi\u0119 chorej tezy ewidentnych fakt\u00f3w. Zar\u00f3wno na portalu po\u015bwi\u0119conym programowi Prime jak i na zaj\u0119ciach z Podstaw Informatyki oawiane sa tak zwane <a href=\"http:\/\/www.prime.il.pw.edu.pl\/?page_id=294\" title=\"Flowcharts\" target=\"_blank\">flowcharts<\/a> czyli schematy blokowe a tak\u017ce <a href=\"http:\/\/www.prime.il.pw.edu.pl\/?page_id=321\" title=\"Pseudokody\" target=\"_blank\">pseudokody<\/a>, ale tworzone s\u0105 one zupe\u0142nie inaczej ni\u017c przed laty. <\/p>\n<h6>Dzia\u0142alno\u015b\u0107 naukowa<\/h6>\n<p>Dzia\u0142alno\u015b\u0107 naukowa obejmuje r\u00f3\u017cne obszary zainteresowa\u0144 poszczeg\u00f3lnych pracownik\u00f3w zespo\u0142u. Wsp\u00f3lnym mianownikiem dla tych dzia\u0142a\u0144 s\u0105 szeroko rozumiane zastosowania informatyki i technologii informatycznych w budownictwie. <\/p>\n<h6>Dzia\u0142alno\u015b\u0107 organizacyjna<\/h6>\n<p>Ten obszar dzia\u0142alno\u015bci zosta\u0142 ju\u017c w du\u017cej mierze opisany w punkcie dotycz\u0105cym wsp\u00f3\u0142pracy z DPiWI. <\/p>\n<h6>Podsumowuj\u0105c&#8230;<\/h6>\n<blockquote><p>Najwi\u0119kszym problemem ostatniej reformy informatyki nie jest niemerytoryczna dezintegracja zespo\u0142u dydaktycznego, ale pozbawienie pracownik\u00f3w naukowo-dydaktycznych bezpo\u015bredniego wp\u0142ywu na zarz\u0105dzanie pracowniami komputerowymi. To pracownicy, kt\u00f3rzy prowadza zaj\u0119cia powinni decydowa\u0107 o oprogramowaniu instalowanym w pracowniach, o modernizacjach pracowni. Pracownie komputerowe zarz\u0105dzane przez administracj\u0119 szybko udowodni\u0142y swoj\u0105 \u017ale rozumiana niezale\u017cno\u015b\u0107. Obecny stan wymaga zmian.<\/p><\/blockquote>\n<p><strong>Niemerytoryczna dezintegracja zespo\u0142u dydaktycznego&#8230;<\/strong> Nie chce mi si\u0119 zni\u017ca\u0107 do poziomu magla i dyskutowa\u0107, jak wygl\u0105da\u0142a w OMK i ZZI integracja zespo\u0142u dydaktycznego. Z\u0142y to ptak, co wali we w\u0142asne gniazdo wi\u0119c mo\u017ce ciszej m\u00f3j drogi oficerze prawdy historycznej nad t\u0105 trumn\u0105&#8230; Nigdy nie by\u0142o integracji. Zawsze panowa\u0142a zasada to je moje i nie rusz. A ja zawsze uwa\u017ca\u0142em \u017ce cho\u0107by tak\u017ce dla zwyk\u0142ej higieny psychicznej warto zamienia\u0107 si\u0119 zaj\u0119ciami. Nie mo\u017ce nast\u0105pi\u0107 dezintegracja czego\u015b co nie by\u0142o nigdy zintegrowane. A na tematy merytoryczne m\u00f3j drogi oficerze prawdy historycznej lepiej nie dyskutujmy!<br \/>\n<strong>Pozbawienie pracownik\u00f3w naukowo-dydaktycznych bezpo\u015bredniego wp\u0142ywu na zarz\u0105dzanie pracowniami komputerowymi<\/strong> to kolejne chore stwierdzenie. Co to jest zarz\u0105dzanie pracowniami? Je\u015bli w pracowniach s\u0105 zaj\u0119cia co najmniej kilkunastu prowadz\u0105cych ze sprzecznymi postulatami to kto ma zarz\u0105dza\u0107? Mamy utworzy\u0107 rad\u0119 prowadz\u0105cych zaj\u0119cia w pracowniach? Kto w takiej sprawie bierze&#8230; odpowiedzialno\u015b\u0107 za pracownie?<br \/>\n<strong>To pracownicy, kt\u00f3rzy prowadza zaj\u0119cia powinni decydowa\u0107 o oprogramowaniu instalowanym w pracowniach&#8230;   <\/strong>I tak generalnie jest! Nie jest instalowane na przyk\u0142ad oprogramowanie&#8230; nazwijmy to pozyskane nie do ko\u0144ca legalnie. Albo nie mo\u017cna zainstalowa\u0107 oprogramowania bez jego zakupu (niby proste ale trudne do zrozumienia dla niekt\u00f3rych&#8230;) Z mojej inicjatywy zosta\u0142o zainstalowanych kilkana\u015bcie program\u00f3w i nigdy nie by\u0142o z tym problem\u00f3w!<br \/>\n<strong>Pracownicy powinni decydowa\u0107 o modernizacji pracowni&#8230; <\/strong> Kolejny dziwny eufemizm&#8230; To co, glosuj\u0105 ile dorzuci\u0107 RAM? A ci, kt\u00f3rzy \u015brednio znaj\u0105 si\u0119 na konfiguracji sprz\u0119tu to co? Maj\u0105 przej\u015b\u0107 kurs i egzamin czy pozbawi si\u0119 ich g\u0142osu?<br \/>\n<strong>Pracownie komputerowe zarz\u0105dzane przez administracj\u0119 szybko udowodni\u0142y swoj\u0105 \u017ale rozumiana niezale\u017cno\u015b\u0107<\/strong> Pracownie nie s\u0105 zarz\u0105dzane przez administracj\u0119 tylko podlegaj\u0105 bezpo\u015brednio dziekanowi. Domy\u015blam si\u0119, \u017ce ta \u017ale rozumiana niezale\u017cno\u015b\u0107 to efekt tego, \u017ce laboratoria nie spe\u0142niaj\u0105 na \u017cyczenie i na cito wszystkich foch\u00f3w mojego ulubionego oficera prawdy historycznej.<br \/>\n<strong>Obecny stan wymaga zmian.<\/strong> Tak! Nie mo\u017ce by\u0107 tak, \u017ce w tak zwanej historii wydzia\u0142u oficer prawdy historycznej dowolnie szkaluje osi\u0105gni\u0119cia wydzia\u0142u. Ale to nie do ko\u0144ca m\u00f3j problem&#8230;<\/p>\n<div class=\"gsp_post_data\" \r\n\t            data-post_type=\"page\" \r\n\t            data-cat=\"\" \r\n\t            data-modified=\"120\"\r\n\t            data-created=\"1434617006\"\r\n\t            data-title=\"ZTI\" \r\n\t            data-home=\"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\"><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zesp\u00f3\u0142 Technologii Informatycznych powsta\u0142 z chwil\u0105 przej\u015bcia cz\u0119\u015bci pracownik\u00f3w Zak\u0142adu Zastosowa\u0144 Informatyki do Zak\u0142adu Budownictwa Og\u00f3lnego. Ze wzgl\u0119du na specyfik\u0119 prowadzonych przez nas zaj\u0119\u0107 od samego pocz\u0105tku stanowili\u015bmy odr\u0119bny zesp\u00f3\u0142 wtopiony w struktur\u0119 ZBO w kt\u00f3rej z czasem zacz\u0119\u0142y si\u0119 pojawia\u0107 (wyodr\u0119bnia\u0107) inne zespo\u0142y. Od lutego 2012 z przyczyn, kt\u00f3re nie wnosz\u0105 nic do historii &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?page_id=768\" class=\"more-link\">Czytaj dalej<span class=\"screen-reader-text\"> \u201eZTI\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":761,"menu_order":2,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-768","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/768","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=768"}],"version-history":[{"count":32,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/768\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":864,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/768\/revisions\/864"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/761"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=768"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}