{"id":1205,"date":"2016-05-19T11:37:46","date_gmt":"2016-05-19T09:37:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?p=1205"},"modified":"2016-05-19T13:14:59","modified_gmt":"2016-05-19T11:14:59","slug":"manipulacje-panem-g","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?p=1205","title":{"rendered":"Manipulacje Panem G."},"content":{"rendered":"<p>W tytule bynajmniej nie chodzi o moj\u0105 skromn\u0105 osob\u0119, ani o s\u0142ynnego Wujka G. W pierwszym przypadku wszyscy chyba doskonale wiedz\u0105, \u017ce trudno jest mn\u0105 manipulowa\u0107, bo w sytuacji takich pr\u00f3b w\u0142\u0105czam my\u015blenie. W przypadku Wujka G. to chyba on manipuluje. O kogo tu wi\u0119c chodzi? Ano o Pana Gaussa i jego s\u0142ynny <a title=\"Rozklad Gaussa\" href=\"https:\/\/pl.wikipedia.org\/wiki\/Rozk%C5%82ad_normalny\" target=\"_blank\">rozk\u0142ad normalny zwany tak\u017ce rozk\u0142adem Gaussa<\/a>.<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" alt=\"G\" src=\"http:\/\/iakg.pl\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/gauss-kompetencje.png\" width=\"406\" height=\"320\" align=\"middle\" \/><br \/>\nMia\u0142em ostatnio sporo dobrych i smutnych rozm\u00f3w o dydaktyce. Wyniki (oceny) Student\u00f3w jako\u015b nie chc\u0105 &#8222;przystawa\u0107&#8221; do do &#8222;krzywej Gaussa&#8221;. Moje z podstaw informatyki tak\u017ce.<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/50proc.gif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/50proc.gif\" alt=\"50proc\" width=\"359\" height=\"231\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1218\" \/><\/a><br \/>\nPodczas prowadzenia zaj\u0119\u0107 na rzecz Foundation Year zetkn\u0105\u0142em si\u0119 z pomys\u0142em limitu 60^% &#8222;na tr\u00f3jk\u0119&#8221;. Jak wygl\u0105da\u0142yby moje zaliczenia?<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/60proc.gif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1207\" alt=\"60proc\" src=\"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/60proc.gif\" width=\"360\" height=\"231\" \/><\/a><br \/>\nJeszcze mniej to przypomina rozk\u0142ad Gaussa. Pomy\u015bla\u0142em wi\u0119c&#8230; A co by by\u0142o, gdyby &#8222;zalicza\u0142o&#8221; 40%? Spodziewa\u0142em si\u0119 tego wyniku, ale mimo wszystko by\u0142 to dla mnie lekki szok!<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/40proc.gif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/40proc.gif\" alt=\"40proc\" width=\"359\" height=\"231\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1219\" \/><\/a><br \/>\nPomys\u0142 dobry &#8222;na dzi\u015b&#8221;. Takie nasze jajeczko cz\u0119\u015bciowo nie\u015bwie\u017ce&#8230; Nie obni\u017camy poziomu nauczania, tylko nieco modyfikujemy kryteria ocen! Uwa\u017cam, \u017ce to genialne rozwi\u0105zanie. Jest tylko jedno pytanie&#8230; Kiedy trzeba b\u0119dzie obni\u017cy\u0107 pr\u00f3g do maturalnych 30%?<br \/>\nIf all elese fails lower your standards&#8230; Mam tak\u0105 koszulk\u0119 zakupion\u0105 w USA. Mo\u017ce czas j\u0105 wyci\u0105gn\u0105\u0107 z szafy i pogrzeba\u0107 nieco przy standardach?<br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" alt=\"T-s\" src=\"http:\/\/shovelheadhelmets.com\/images\/category\/big\/tshirt\/if_all_else_fails_lower_biker_shirt.jpg\" align=\"middle\" \/><\/p>\n<div class=\"gsp_post_data\" \r\n\t            data-post_type=\"post\" \r\n\t            data-cat=\"bez-kategorii\" \r\n\t            data-modified=\"120\"\r\n\t            data-created=\"1463657866\"\r\n\t            data-title=\"Manipulacje Panem G.\" \r\n\t            data-home=\"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\"><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>W tytule bynajmniej nie chodzi o moj\u0105 skromn\u0105 osob\u0119, ani o s\u0142ynnego Wujka G. W pierwszym przypadku wszyscy chyba doskonale wiedz\u0105, \u017ce trudno jest mn\u0105 manipulowa\u0107, bo w sytuacji takich pr\u00f3b w\u0142\u0105czam my\u015blenie. W przypadku Wujka G. to chyba on manipuluje. O kogo tu wi\u0119c chodzi? Ano o Pana Gaussa i jego s\u0142ynny rozk\u0142ad normalny &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?p=1205\" class=\"more-link\">Czytaj dalej<span class=\"screen-reader-text\"> \u201eManipulacje Panem G.\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1205","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bez-kategorii"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1205","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1205"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1205\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1210,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1205\/revisions\/1210"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1205"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1205"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1205"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}