{"id":3002,"date":"2018-10-14T08:31:44","date_gmt":"2018-10-14T06:31:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?p=3002"},"modified":"2018-10-14T08:34:10","modified_gmt":"2018-10-14T06:34:10","slug":"etos-patos-i-paraliz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?p=3002","title":{"rendered":"Etos, patos i parali\u017c…"},"content":{"rendered":"

Powiedzenie chaos, patos i parali\u017c wydawa\u0142o mi si\u0119 znane. Skoro go nie by\u0142o w sieci zamieni\u0142em chaos na etos i w pierwszym okr\u0105\u017ceniu pojawi\u0142a si\u0119 triada retoryczna Etos, Pathos i Logos<\/a>. Kilka pozycji ni\u017cej pojawi\u0142 si\u0119 link do… mojej w\u0142asnej publikacji<\/a>. Pozwol\u0119 sobie zacytowa\u0107 siebie sprzed lat…<\/p>\n

\nW tragedii greckiej obowi\u0105zywa\u0142a klasyczna jedno\u015b\u0107 czasu, miejsca i akcji. W naszej nowo\u017cytnej farsie swoist\u0105 jedno\u015b\u0107 konstytuuj\u0105: etos, patos i parali\u017c<\/strong>. Co najmniej dziwne zasady przyznawania \u015brodk\u00f3w w ramach PO KL mo\u017cna z \u0142atwo\u015bci\u0105 zast\u0105pi\u0107 przejrzyst\u0105 procedur\u0105, bior\u0105c\u0105 pod uwag\u0119 trzy czynniki: potencja\u0142 i jako\u015b\u0107 jednostki sk\u0142adaj\u0105cej wniosek i b\u0119d\u0105cej realizatorem projektu, potencja\u0142 i dorobek promotora projektu (osoba do kontaktu, potencjalny kierownik merytoryczny projektu) w danej dziedzinie i wreszcie na koniec sam\u0105 zawarto\u015b\u0107 wniosku, cz\u0119sto po prostu kupion\u0105. Sk\u0105d ten tr\u00f3jpodzia\u0142? Mo\u017cna sobie wyobrazi\u0107 skrajn\u0105 sytuacj\u0119, w kt\u00f3rej za du\u017ce pieni\u0105dze zosta\u0142 stworzony idealny wniosek, tylko… w danej jednostce nie ma najmniejszych szans na jego realizacj\u0119. Spr\u00f3bujmy wi\u0119c mo\u017ce przywr\u00f3ci\u0107 odrobin\u0119 normalno\u015bci w tej sferze.
\nPolska to nie jest kraj dla ludzi e-learningu… Czas zwi\u0119kszania si\u0119 liczby student\u00f3w, kt\u00f3ry sprzyja\u0142 informatyzacji edukacji, min\u0105\u0142 bezpowrotnie. Dzi\u015b mo\u017cemy przeprowadzi\u0107 kolejn\u0105 akademick\u0105 dyskusj\u0119 na temat wy\u017cszo\u015bci lub ni\u017cszo\u015bci platformy edukacyjnej nad kred\u0105 i tablic\u0105. Jedyn\u0105 szans\u0105 dla „instytucjonalnego” e-learningu s\u0105 ci\u0105gle studia niestacjonarne oraz kszta\u0142cenie ustawiczne. Obie te formy realizowane s\u0105 w weekendy, a jednym z postulat\u00f3w w sierpniu 1980 roku by\u0142y przecie\u017c… wolne soboty! Mo\u017ce wi\u0119c czas wr\u00f3ci\u0107 do korzeni?
\nFundusze unijne s\u0105, a raczej by\u0142y, szans\u0105 na stworzenie otwartych zasob\u00f3w edukacyjnych. Przeciwnicy tej koncepcji uwa\u017caj\u0105, \u017ce takie rozwi\u0105zanie zniszczy szkolnictwo wy\u017csze, bo je\u015bli ka\u017cda szko\u0142a b\u0119dzie mia\u0142a dost\u0119p do materia\u0142\u00f3w o wysokiej jako\u015bci merytorycznej, to zaniknie r\u00f3\u017cnica mi\u0119dzy tymi najlepszymi i najgorszymi. Bynajmniej! Najwa\u017cniejszy jest przecie\u017c cz\u0142owiek i c\u00f3\u017c po najlepszych nawet materia\u0142ach, je\u015bli nikt nie b\u0119dzie umia\u0142 wyja\u015bni\u0107 i skomentowa\u0107 ich zawarto\u015bci.
\nNajtrudniej jest zmienia\u0107 ludzk\u0105 mentalno\u015b\u0107. Learning 2.0 przynosi olbrzymie przewarto\u015bciowanie w dziedzinie edukacji, w kt\u00f3rej nauczyciele trac\u0105, chyba ju\u017c bezpowrotnie, monopol na wiedz\u0119. Otwieraj\u0105 si\u0119 jednak dla nich nowe obszary i wyzwania. O wiele bardziej fascynuj\u0105ca, od powtarzania kolejny raz tych samych zaj\u0119\u0107, jest rola opiekuna (mentora, tutora). Dzisiejszy nauczyciel powinien przede wszystkim umie\u0107 motywowa\u0107 do samodzielnej nauki i pomaga\u0107 w niej, cho\u0107by poprzez wskazywanie odpowiednich materia\u0142\u00f3w, a tak\u017ce kontrolowa\u0107 i certyfikowa\u0107 zdobyt\u0105 wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci.
\nKolejne doniesienia medialne m\u00f3wi\u0105, \u017ce rz\u0105d dostarczy wszystkim obywatelom – bodaj do 2014 roku – szerokopasmowy internet. Jest to wspania\u0142a idea, powstaje jednak drobne pytanie – po co? Nie ma i raczej nie pr\u0119dko powstanie e-administracja, nie istniej\u0105 tak\u017ce, i raczej nie powstan\u0105, otwarte zasoby edukacyjne. Mo\u017ce wi\u0119c jednak obywatel ma siedzie\u0107 cicho przed monitorem, popija\u0107 piwko i ogl\u0105da\u0107 filmiki?
\nEdukacja to wy\u015bcig mi\u0119dzy cywilizacj\u0105 a katastrof\u0105. Ale jaka\u017c pi\u0119kna i spektakularna jest ta nasza katastrofa…\n<\/p><\/blockquote>\n

<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Powiedzenie chaos, patos i parali\u017c wydawa\u0142o mi si\u0119 znane. Skoro go nie by\u0142o w sieci zamieni\u0142em chaos na etos i w pierwszym okr\u0105\u017ceniu pojawi\u0142a si\u0119 triada retoryczna Etos, Pathos i Logos. Kilka pozycji ni\u017cej pojawi\u0142 si\u0119 link do… mojej w\u0142asnej publikacji. Pozwol\u0119 sobie zacytowa\u0107 siebie sprzed lat… W tragedii greckiej obowi\u0105zywa\u0142a klasyczna jedno\u015b\u0107 czasu, miejsca … <\/p>\n

Czytaj dalej \u201eEtos, patos i parali\u017c…\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3002","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bez-kategorii"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3002","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3002"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3002\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3004,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3002\/revisions\/3004"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3002"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3002"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3002"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}