Dwa dni temu, we \u015brod\u0119 podczas posiedzenia Rady Wydzia\u0142u prezentowa\u0142em zestawienie og\u00f3lnodost\u0119pnych danych z corocznych sprawozda\u0144 Rektora dotycz\u0105cych dydaktyki. By\u0142y to suche dane okraszone pr\u00f3b\u0105 odpowiedzi na pytania dlaczego. Przytocz\u0119 jeden fakt. Cho\u0107 co roku rekrutacja na pierwszy stopie\u0144 studi\u00f3w dziennych i zaocznych jest mniej wi\u0119cej taka sama to \u0142\u0105czna liczba student\u00f3w maleje. Dlaczego? Mo\u017cna zidentyfikowa\u0107 dwie przyczyny. Z jednej strony maleje rekrutacja na studia drugiego stopnia a z drugiej wzrasta liczba Student\u00f3w, kt\u00f3rzy sami rezygnuj\u0105 ze studi\u00f3w lub s\u0105 skre\u015blani z listy student\u00f3w. Oznacza to, \u017ce na semestrach dyplomowych jest coraz mniej student\u00f3w. A jest tam sze\u015b\u0107 a w porywach nawet siedem specjalno\u015bci i specjalizacji…<\/p>\n
Przed prezentacj\u0105 planu Ryszarda w pe\u0142nej krasie pewna drobna oczywista oczywisto\u015b\u0107. Wyobra\u017amy sobie, \u017ce mamy 60 student\u00f3w. Najcz\u0119\u015bciej, klasycznie, dzielimy ich na dwie grupy po 30 os\u00f3b. Tak ci\u0105gle jest na ni\u017cszych latach. Mo\u017cna dokona\u0107 tak\u017ce podzia\u0142u na 4 grupy po 15 os\u00f3b a nawet na 6 grup po 10 os\u00f3b! Medycyna notuje takie przypadki! I nikt mi nie udowodni, \u017ce czarne jest bia\u0142e a bia\u0142e jest czarne… To co, zaj\u0119cia dla sze\u015bciu grup nie s\u0105 dro\u017csze ni\u017c zaj\u0119cia dla dw\u00f3ch grup? <\/p>\n
W czasach s\u0142usznie minionych gdy tak zwane zmotoryzowane odwody czego\u015b obywatelskiego gania\u0142y a potem gazowa\u0142y demonstrant\u00f3w by\u0142o takie swoiste prawo gazowe – gdy si\u0119 w pewnym miejscu kurde-le-bele przyci\u015bnie (przygazuje) to w innym trzeba b\u0119dzie kurde-le-bele odpu\u015bci\u0107, bo balonik p\u0119knie. Mo\u017cna spraw\u0119 sprowadzi\u0107 do naczy\u0144 po\u0142\u0105czonych lub klasycznej sytuacji ograniczonych, limitowanych \u015brodk\u00f3w finansowych. Je\u017celi globalna kwota na kszta\u0142cenie jest wzgl\u0119dnie sta\u0142a to aby na semestrach dyplomowych m\u00f3c zmniejsza\u0107 liczebno\u015b\u0107 grup zaj\u0119ciowych to, poniewa\u017c cud\u00f3w nie ma, trzeba zwi\u0119ksza\u0107 liczebno\u015b\u0107 grup projektowych, komputerowych i laboratoryjnych na m\u0142odszych latach. Zwi\u0119kszenie tej liczebno\u015bci obni\u017ca praktyczn\u0105 jako\u015b\u0107 kszta\u0142cenia i b\u0119dzie prowadzi\u0142o do dalszego zmniejszania liczby student\u00f3w a\u017c do szcz\u0119\u015bliwego ko\u0144ca, gdy ju\u017c nie b\u0119dzie kogo dzieli\u0107 na liczne specjalno\u015bci i specjalizacje. Wtedy ten ostatni zgasi \u015bwiat\u0142o… <\/p>\n
Swoje zdanie na temat egzamin\u00f3w dyplomowych czy te\u017c obron dyplom\u00f3w wyrazi\u0142em dosy\u0107 jednoznacznie. Nie wyra\u017ca\u0142em si\u0119 na temat celowo\u015bci utrzymywania dyplom\u00f3w na studiach in\u017cynierskich i nie b\u0119d\u0119 o tym pisa\u0107. Dyplomy zostan\u0105 raczej utrzymane. Coraz wi\u0119cej g\u0142os\u00f3w jest za likwidacj\u0105 specjalno\u015bci, co teoretycznie ma przynie\u015b\u0107 kolosalne oszcz\u0119dno\u015bci. Po stwierdzeniu, \u017ce „specjalno\u015bci mo\u017cna zlikwidowa\u0107” coraz cz\u0119\u015bciej s\u0142ycha\u0107 ale… Ale Student, kt\u00f3ry b\u0119dzie chcia\u0142 u mnie robi\u0107 dyplom musi wzi\u0105\u0107 u mnie trzy przedmioty. Za\u0142\u00f3\u017cmy, \u017ce takich os\u00f3b b\u0119dzie 10. B\u0119dziemy wi\u0119c organizowa\u0107 zaj\u0119cia dla 10 os\u00f3b, czyli… Patrz kilka akapit\u00f3w wy\u017cej – opisywa\u0142em tam r\u00f3\u017cne podzia\u0142y na grupy. Czy istnieje wi\u0119c jakiekolwiek racjonalne rozwi\u0105zanie tej kwadratury ko\u0142a, przy za\u0142o\u017ceniu, \u017ce s\u0105 utrzymane dyplomy? Tak i tego w\u0142a\u015bnie dotyczy plan Ryszarda dla wydzia\u0142u…<\/p>\n
Policzmy wi\u0119c ile wynosi liczba zlecanych godzin na czwartym roku dziennych studi\u00f3w in\u017cynierskich przy za\u0142o\u017ceniu grup po 30 os\u00f3b jak na pierwszym roku. Zrobi\u0119 to, cho\u0107 plan Ryszarda jest tworem intelektualnym, my\u015blowym a nie liczbowym, rachunkowym. Coraz cz\u0119\u015bciej na wydziale wybrzmiewaj\u0105 dwa terminy budownictwo kubaturowe i infrastrukturalne. Uwa\u017cny czytelnik \u0142atwo zauwa\u017cy, \u017ce ka\u017cde z tych budownictw ma po trzy specjalno\u015bci… No to mo\u017ce studenci na sz\u00f3stym semestrze powinni wybiera\u0107 kubatur\u0119 lub infrastruktur\u0119 a nie specjalno\u015bci? Je\u015bli na taki lekko zmieniony wyb\u00f3r b\u0119dzie zgoda to jeste\u015bmy ju\u017c w domu! Jestem got\u00f3w zgodzi\u0107 si\u0119 nawet z tez\u0105, \u017ce oba te budownictwa na poziomie dyplomu nie maj\u0105 ju\u017c ze sob\u0105 nic wsp\u00f3lnego! Czyli na czwartym roku prowadzimy dwa zupe\u0142nie r\u00f3\u017cne budownictwa… Nie ma sprawy! Wyobra\u017amy sobie nast\u0119puj\u0105ce mo\u017cliwe podzia\u0142y – 120 student\u00f3w w stosunku 90:30 a 150 student\u00f3w w stosunku 90:60. Jako bardzo zgodny cz\u0142owiek jestem got\u00f3w nawet na modu\u0142 podzia\u0142u nie 30 ale 15, bo wi\u0119kszo\u015b\u0107 przedmiot\u00f3w ma charakter projektowy. Niech 30 godzin zaj\u0119\u0107 na si\u00f3dmym semestrze to b\u0119dzie: 10 godzin wyk\u0142ad\u00f3w i 20 projekt\u00f3w (laboratori\u00f3w). (Niestety nawet najbardziej intelektualny i my\u015blowy projekt wymaga konkretyzacji\u2026) Rozpatrzmy sytuacj\u0119, gdy mamy 150 student\u00f3w. Mityczne zlecenie wyniesie wtedy przy braku podzia\u0142u na blok kubaturowy i infrastrukturalny 15x(10+20×10)=3150!!! Tak, tak… Rocznie „przerabiamy” ponad 50 tysi\u0119cy godzin! Je\u015bli tych 150 student\u00f3w podzielimy w stosunku 90:60 b\u0119dziemy mieli dwa niezale\u017cne zlecenia… 15x(10+20*6)=1950 i 15x(10+20×4)=1350 (razem jest to 3300). I teraz najwa\u017cniejsze…<\/p>\n
Zlecenia powinny by\u0107 wystawiane nie na konkretne zespo\u0142y ale na instytuty. Co wi\u0119cej bez rozpisania na przedmioty i osoby. To instytuty dyplomuj\u0105ce ustal\u0105 kto i jakie zaj\u0119cia b\u0119dzie prowadzi\u0142 oczywi\u015bcie w ramach otrzymanego zlecenia! <\/p>\n
I to by by\u0142o na tyle jak mawia\u0142 pewien klasyk…<\/p>\n
Dwa dni temu, we \u015brod\u0119 podczas posiedzenia Rady Wydzia\u0142u prezentowa\u0142em zestawienie og\u00f3lnodost\u0119pnych danych z corocznych sprawozda\u0144 Rektora dotycz\u0105cych dydaktyki. By\u0142y to suche dane okraszone pr\u00f3b\u0105 odpowiedzi na pytania dlaczego. Przytocz\u0119 jeden fakt. Cho\u0107 co roku rekrutacja na pierwszy stopie\u0144 studi\u00f3w dziennych i zaocznych jest mniej wi\u0119cej taka sama to \u0142\u0105czna liczba student\u00f3w maleje. Dlaczego? Mo\u017cna … <\/p>\n