Pierwsza lektura rozporz\u0105dzenia doprowadzi\u0142a mnie do kilku refleksji. Gdybym w tak przejrzystej i czytelnej formie sformu\u0142owa\u0142 zasady zaliczania przedmiotu by\u0142by dym i jazda. A w przypadku tego prze\u0142omowego rozporz\u0105dzenia? Po raz pierwszy nie zosta\u0142o one opublikowane po ocenianym okresie ale w jego po\u0142owie. Jest wi\u0119c kilka mo\u017cliwo\u015bci.
\nNajlepsze instytucje z grupy A+ i te najgorsze kategorii C maj\u0105 cz\u0119sto w pe\u0142ni stabiln\u0105 pozycj\u0119. Bywa, \u017ce denaci kategorii C maj\u0105 zerowe szanse, \u017ceby si\u0119 odbi\u0107. A prawdziwym liderom nie powinno zaszkodzi\u0107 \u017cadne nawet najwspanialsze rozporz\u0105dzenie. \u015arodek ma najwi\u0119ksze problemy i b\u0119dzie walczy\u0142 o popraw\u0119 lub utrzymanie pozycji. Mo\u017ce to robi\u0107 na dwa sposoby.
\nJu\u017c widz\u0119 oczami wyobra\u017ani setki os\u00f3b w dziesi\u0105tkach instytucji staraj\u0105cych si\u0119 zrozumie\u0107, jak nale\u017cy czyta\u0107 rozporz\u0105dzenie i jak z niego najlepiej skorzysta\u0107. Wiem, czym to pachnie, bo dwukrotnie uczestniczy\u0142em w pracach wydzia\u0142owej komisji ewaluacyjnej.
\nDrug wariant znany jest z historii… systemu podatkowego. Najpierw nale\u017cy stworzy\u0107 odpowiednio skomplikowane przepisy a potem szkoli\u0107, szkoli\u0107, szkoli\u0107. Je\u015bli instytucja szanuje czas swoich pracownik\u00f3w b\u0119dzie za t\u0142umaczenie kwadratury ko\u0142a p\u0142aci\u0107 jak za zbo\u017ce.
\nMo\u017cna oczywi\u015bcie pr\u00f3bowa\u0107 zjednoczy\u0107 wysi\u0142ki instytucjonalne. Przedstawiciele danej dyscypliny maj\u0105 kontakty przede wszystkim z przedstawicielami tej samej dyscypliny, w ramach kt\u00f3rej b\u0119d\u0105 konkurowa\u0107 o jak najlepsz\u0105 kategori\u0119. Trudno tu o wsp\u00f3\u0142prac\u0119. Tu jest raczej konkurencja. Ka\u017cdy b\u0119dzie jak w pokerze trzyma\u0142 karty przy orderach.
\nCzy uczelnia jako ca\u0142o\u015b\u0107 wzniesie si\u0119 ponad skrzecz\u0105c\u0105 rzeczywisto\u015b\u0107 i pomo\u017ce swoim jednostkom? Jak wspomnia\u0142em mam do\u015bwiadczenia ju\u017c z dw\u00f3ch ewaluacji. Mam do\u015bwiadczenia, kt\u00f3re ka\u017c\u0105 mi stwierdzi\u0107 – \u015bmiem w\u0105tpi\u0107. Najlepsze wydzia\u0142y czyli nie b\u00f3jmy si\u0119 tego s\u0142owa – elity – ustalaj\u0105 regu\u0142y gry. S\u0142absze wydzia\u0142y s\u0105 ch\u0142opcami do bicia. S\u0105 obwiniane za ca\u0142e uczelniane z\u0142o. Powiem bardzo szczerze – nie spodziewam si\u0119 wielkiej pomocy ze strony centrali.
\nB\u0119dzie wi\u0119c tak jak by\u0142o. Zamiast kszta\u0142ci\u0107 student\u00f3w i prowadzi\u0107 badania naukowe b\u0119dziemy studiowa\u0107 rozporz\u0105dzenie. A ja sobie za\u017cartuj\u0119 jak poprzednio – czy jest takie czasopismo, w kt\u00f3rym m\u00f3g\u0142bym opisa\u0107 moje zebrane wyniki bada\u0144 i p\u0142yn\u0105ce z nich wnioski? <\/p>\n
Pierwsza lektura rozporz\u0105dzenia doprowadzi\u0142a mnie do kilku refleksji. Gdybym w tak przejrzystej i czytelnej formie sformu\u0142owa\u0142 zasady zaliczania przedmiotu by\u0142by dym i jazda. A w przypadku tego prze\u0142omowego rozporz\u0105dzenia? Po raz pierwszy nie zosta\u0142o one opublikowane po ocenianym okresie ale w jego po\u0142owie. Jest wi\u0119c kilka mo\u017cliwo\u015bci. Najlepsze instytucje z grupy A+ i te najgorsze … <\/p>\n