Tyle didaskali\u00f3w, przejd\u017amy do portalu z kartami przedmiot\u00f3w. Pierwsze wpisy na ten portal pochodz\u0105 z roku 2009\/2010 czyli mo\u017cna przyj\u0105\u0107, \u017ce w\u0142a\u015bnie wtedy powstawa\u0142y karty przedmiot\u00f3w i wtedy by\u0142a zabawa z efektami kszta\u0142cenia. Od samego pocz\u0105tku by\u0142y pewne problemy z przedmiotami angloj\u0119zycznymi. O ile mnie nie myli pami\u0119\u0107 portal nie by\u0142 pierwotnie zaprojektowany jako dwuj\u0119zyczny. Powoli dochodzi\u0142y do niego kolejne elementy, zaczynaj\u0105c od flagi. Potem trzeba by\u0142o umie\u015bci\u0107 informacje o przedmiotach prowadzonych po angielsku ale w polskich „formatkach”. W kolejnym etapie pojawi\u0142y si\u0119 okienka (pola) w kt\u00f3rych trzeba by\u0142o wpisywa\u0107 angloj\u0119zyczne opisy i teksty. Szczeg\u00f3lnie dotyczy\u0142o to tych mitycznych efekt\u00f3w kszta\u0142cenia. Wtedy obowi\u0105zywa\u0142a zdrowa zasada, kt\u00f3ra zapewnia\u0142a zgodno\u015b\u0107 wstecz nowych rozwi\u0105za\u0144. Je\u015bli nie by\u0142o wpisu w polu angloj\u0119zycznym wy\u015bwietlany by\u0142 opis z pola polskoj\u0119zycznego. Lepsze jest jednak wrogiem dobrego i komu\u015b to przeszkadza\u0142o. Nie wiem dok\u0142adnie kiedy, ale sta\u0142o si\u0119. Dla przedmiot\u00f3w angloj\u0119zycznych wy\u015bwietlane s\u0105 obligatoryjnie informacje z p\u00f3l (okienek) dedykowanych do j\u0119zyka angielskiego.<\/p>\n
Jaki jest tego efekt? W trybie edycji s\u0105 widoczne wszystkie informacje po angielsku, kt\u00f3re przed laty pracowicie wprowadzi\u0142em. Dla u\u017cytkownika z zewn\u0105trz s\u0105 one jednak niewidoczne. Zg\u0142osi\u0142em ten „problem” stosownym „s\u0142u\u017cbom” i… Jako osoba odpowiedzialna zamiast pracowa\u0107 naukowo albo przygotowywa\u0107 ciekawe i interesuj\u0105ce zaj\u0119cia zajmuj\u0119 si\u0119 przenoszeniem informacji z jednego okienka do drugiego. Ciekaw jestem, czy da si\u0119 to gdzie\u015b opublikowa\u0107. Interesuj\u0105ca by\u0142aby te\u017c reakcja student\u00f3w, szczeg\u00f3lnie studi\u00f3w drugiego stopnia, gdyby zobaczyli jak wygl\u0105da informatyzacja uczelni. Zielonym do g\u00f3ry!<\/p>\n
Na koniec b\u0119dzie nieco beki z obrazkami. Oczywi\u015bcie rozumiem i popieram ide\u0119, \u017ceby dla obcokrajowc\u00f3w kt\u00f3rzy ci\u0105gle jeszcze chc\u0105 u nas studiowa\u0107 by\u0142a informacja po angielsku. Ale jak to dzisiaj wygl\u0105da? Cz\u0119\u015b\u0107 jest po polsku, cz\u0119\u015b\u0107 po angielsku. What does it mean „stopie\u0144”, „stacjonarne” and „in\u017c.” or „lic”? <\/p>\n
Dalej jest jeszcze bardziej ciekawie i weso\u0142o… Jeste\u015bmy narodowi i patriotyczni – w zasadzie wszystko jest po polsku. Je\u015bli chcesz u nas studiowa\u0107 po angielsku to naucz si\u0119 najpierw polskiego!<\/p>\n Patriotyzm jest oczywi\u015bcie kontynuowany na karcie przedmiotu. Wszystkie tytu\u0142y wpis\u00f3w s\u0105 narodowo po polsku, tylko tre\u015b\u0107 jest taka kosmopolityczna, angielska…<\/p>\n Ostatni obrazek to przys\u0142owiowy szczyt szczyt\u00f3w. W zasadzie wszystko jest po polsku. Wida\u0107 na nim pierwszy efekt mojej pracy – ju\u017c jeden efekt kszta\u0142cenia jest po angielsku. Podobno sposobu weryfikacji efektu nie da si\u0119 „naprawi\u0107” czy te\u017c „poprawi\u0107”. <\/p>\n![\"ects1\"](\"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/ects1.gif\")
<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n