Kolejna obrona dyplom\u00f3w czyli egzamin dyplomowy i kolejny raz te same w\u0105tpliwo\u015bci i uwagi. By\u0142em na obronach pi\u0119ciu prac, kt\u00f3re recenzowa\u0142em. Zar\u00f3wno czytanie prac jak i recenzowania, a potem sam egzamin by\u0142y przyjemno\u015bci\u0105. Prace by\u0142y bardzo dobrze, bardzo dobrze wypad\u0142 egzamin, a poniewa\u017c ocena ze studi\u00f3w by\u0142a odpowiednio wysoka to ko\u0144cowe oceny by\u0142y te\u017c celuj\u0105ce. Sk\u0105d wi\u0119c w\u0105tpliwo\u015bci i uwagi? Czego znowu marudz\u0119?<\/p>\n
Znowu w pracach na pierwszym stopniu by\u0142y obliczenia p\u0142yt metod\u0105 element\u00f3w sko\u0144czonych programem Robot. Studenci udowadniaj\u0105 praktycznie, \u017ce nie wiedz\u0105c nic na temat teorii p\u0142yt i metody element\u00f3w sko\u0144czonych dla p\u0142yt mo\u017cna uzyska\u0107 jakie\u015b tam wyniki, a przecie\u017c o to w tym wszystkim chodzi, czy\u017c nie? Nie ma sprawy, dla mnie jak dla Zenona (z Elei oczywi\u015bcie)<\/a>. Ponawiam jednak ci\u0105gle to samo g\u0142upawe dla niekt\u00f3rych pytnie (tu przypominam, nie ma g\u0142upich pyta\u0144, s\u0105 tylko durnowate odpowiedzi) – je\u015bli na pierwszym stopniu Studenci „ogarniaj\u0105” p\u0142yty i MES to czego ich b\u0119dziemy uczy\u0107 na drugim stopniu. Albo inaczej – po choler\u0119 s\u0105 absolwentom studi\u00f3w pierwszego stopnia studia drugiego stopnia, poza jedn\u0105 oczywist\u0105 oczywisto\u015bci\u0105 – drugim dyplomem potrzebnym do pe\u0142nych uprawnie\u0144.<\/p>\n St\u0105d taki prosty postulat skierowany do wszystkich my\u015bl\u0105cych ludzi na tym uroczym wydziale. Jak ju\u017c wytargamy si\u0119 po szcz\u0119kach w walce o godziny, to zastan\u00f3wmy si\u0119, co ma by\u0107 na studiach pierwszego a co na drugiego stopnia. Dla u\u0142atwienia rozwa\u017ca\u0144 uprzejmie wszystkich informuj\u0119, \u017ce odpowied\u017a to samo jest b\u0142\u0119dna. Na rybk\u0119 rzucam dwa pomys\u0142y.<\/p>\n\n