W nawi\u0105zaniu do rekomendacji Prorektora ds Studi\u00f3w z 23 lipca 2020 przedstawiam poni\u017cej m\u00f3j postulowany i wymarzony tryb prowadzenia zaj\u0119\u0107. Mam oczywi\u015bcie pe\u0142n\u0105 \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce marzy\u0107 i postulowa\u0107 to sobie mog\u0119 prywatnie… Ale mam jednocze\u015bnie prawo podzielenia si\u0119 tymi refleksjami co niniejszym czyni\u0119. Oczywi\u015bcie moje przemy\u015blenia dotycz\u0105 tylko i wy\u0142\u0105cznie „moich” przedmiot\u00f3w i zaj\u0119\u0107, czyli Podstaw Informatyki i Information Technologies a tak\u017ce Metod Obliczeniowych na si\u00f3dmym semestrze studi\u00f3w stacjonarnych pierwszego stopnia. <\/p>\n\n\n\n
Oczywi\u015bcie wyk\u0142ady chcia\u0142bym prowadzi\u0107 zdalnie. Wszystkim pozwalam sobie przypomnie\u0107, \u017ce robi\u0142em to ju\u017c dziesi\u0119\u0107 lat temu<\/strong>. Nie jest to wi\u0119c dla mnie \u017cadna nowo\u015b\u0107. Zamierzam prowadzi\u0107 je synchronicznie w czasie rzeczywistym i wzbogaci\u0107 dla pierwszego semestru jak przed laty o pewnego rodzaju bonus, czyli testy cz\u0105stkowe natychmiast po wyk\u0142adzie. Chcia\u0142bym sk\u0142oni\u0107 student\u00f3w nie tyle do obecno\u015bci na wyk\u0142adzie co do uwa\u017cnej <\/strong>obecno\u015bci. Na wyk\u0142ad z podstaw informatyki, z kt\u00f3rego to przedmiotu nie ma egzaminu, pod koniec semestru ucz\u0119szcza\u0142o w sali 134 ko\u0142o pi\u0119\u0107dziesi\u0119ciu os\u00f3b, czyli jedna czwarta co uwa\u017cam za m\u00f3j sukces. Pora\u017ck\u0105 by\u0142o to, \u017ce znacz\u0105ca cz\u0119\u015b\u0107 s\u0142uchaczy czyli 10-20% podczas wyk\u0142adu korzysta\u0142a z komputer\u00f3w i smartfon\u00f3w, co oznacza brak rzeczonej uwagi <\/strong>a jedynie fizyczn\u0105 obecno\u015b\u0107. Jestem przeciwnikiem sprawdzania wymogu fizycznej obecno\u015bci… Zale\u017cy mi na przekazaniu wiedzy czyli przykuciu na 45 minut uwagi <\/strong>student\u00f3w. S\u0105dz\u0119 wi\u0119c, \u017ce test bezpo\u015brednio po wyk\u0142adzie sk\u0142oni wszystkich do uwa\u017cnej <\/strong>koncentracji i robienia notatek, z kt\u00f3rych b\u0119dzie mo\u017cna w trybie zdalnym korzysta\u0107. B\u0119dzie oczywi\u015bcie mo\u017cliwo\u015b\u0107 klasycznego zaliczania testu z wyk\u0142ad\u00f3w pod koniec semestru. Podw\u00f3jnie klasycznego, ale o tym p\u00f3\u017aniej. <\/p>\n\n\n\n Zaj\u0119cia komputerowe z metod obliczeniowych polegaj\u0105 na wykonywaniu podczas zaj\u0119\u0107 w laboratorium komputerowym zada\u0144 i oddawaniu ich pod koniec zaj\u0119\u0107. Mityczna „weryfikacja efekt\u00f3w kszta\u0142cenia” ma w tym przypadku form\u0119 po\u015bredni\u0105 mi\u0119dzy klasycznym sprawdzianem a projektem. Czas wykonania pracy to trzy godziny i ma ona charakter bardziej problemowy ni\u017c sprawdzian. Nie wymaga tak\u017ce takiego nak\u0142adu pracy jak projekt, cho\u0107 suma tego, co studenci wykonuj\u0105 w ramach dziewi\u0119ciu zaj\u0119\u0107 odpowiada projektowi. Tu jestem w pe\u0142ni elastyczny. Mog\u0119 te zaj\u0119cia prowadzi\u0107 w spos\u00f3b synchroniczny w czasie rzeczywistym, mog\u0119 te\u017c wykona\u0107 nagrania instrukcji i zezwoli\u0107 na oddawanie prac na przyk\u0142ad przez tydzie\u0144. <\/p>\n\n\n\n Najwi\u0119cej niewiadomych jest w przypadku podstaw informatyki, „przedmiotu masowego ra\u017cenia”. Zaj\u0119cia z tego przedmiotu r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 fundamentalnie od tych z metod obliczeniowych. Mo\u017ce to budzi\u0107 zdziwienie, bo to przecie\u017c tak\u017ce zaj\u0119cia komputerowe. Ale nie wszystkie zaj\u0119cia w tym samym miejscu s\u0105 takie same. Laboratoria z materia\u0142\u00f3w budowlanych i technologii kompozyt\u00f3w mineralnych to zupe\u0142nie ro\u017cne zaj\u0119cia. Tak samo r\u00f3\u017cne s\u0105 zaj\u0119cia z podstaw informatyki i metod obliczeniowych. Zaj\u0119cia z podstaw informatyki dotycz\u0105 zasad pos\u0142ugiwania si\u0119 kilkoma wybranymi narz\u0119dziami komputerowymi i rozwi\u0105zywania z ich wykorzystaniem wybranej klasy typowych problem\u00f3w. To w j\u0119zyku egzaminu na prawo jazdy taki plac manewrowy. Trzeba umie\u0107 ruszy\u0107 bez „\u017cabki” i prawid\u0142owo zaparkowa\u0107. Metody obliczeniowe dotycz\u0105 modelowania i symulacji zjawisk i proces\u00f3w oczywi\u015bcie z wykorzystaniem odpowiedniego oprogramowania. Jest w tych zaj\u0119ciach jedynie „jedno\u015b\u0107 miejsca” – laboratorium komputerowe. Czas czyli semestr i akcja czyli program s\u0105 zupe\u0142nie r\u00f3\u017cne. <\/p>\n\n\n\n Prowadzenie „zaj\u0119\u0107 masowego ra\u017cenia” sprowadza si\u0119 do powtarzania tego samego materia\u0142u dziewi\u0119ciokrotnie<\/strong>, dla ka\u017cdej grupy osobno W przestrzeni rzeczywistej nie mo\u017cna inaczej, bo okre\u015bla i definiuje to pensum. Mog\u0119 sobie osobi\u015bcie wyobrazi\u0107 inny spos\u00f3b przeprowadzenia takich zaj\u0119\u0107 w przestrzeni wirtualnej z wykorzystaniem paradygmatu odwr\u00f3conej klasy. Wi\u0119cej szczeg\u00f3\u0142\u00f3w postaram si\u0119 poda\u0107 w nast\u0119pnych wpisach. Teraz uchyl\u0119 r\u0105bka innej tajemnicy. Oczywi\u015bcie zaj\u0119cia by\u0142yby prowadzone w spos\u00f3b hybrydowy. To co by\u0142oby w przestrzeni rzeczywistej? Po pierwsze starter w przestrzeni rzeczywistej, czyli spotkania pocz\u0105tkowe , taki „tydzie\u0144 zapoznawczy”. Potem by\u0142aby samodzielna praca zdalna, a w przestrzeni rzeczywistej by\u0142aby mityczna „weryfikacja efekt\u00f3w kszta\u0142cenia”. Wszystkim zadziwionym takim pomys\u0142em dedykuj\u0119 odpowied\u017a na pytanie – czy chcecie by\u0107 diagnozowani, leczeni i operowani przez „pandemicznego” lekarza, kt\u00f3ry zalicza\u0142 w spos\u00f3b zdalny sk\u0142adaj\u0105c mityczne o\u015bwiadczenie dotycz\u0105ce samodzielno\u015bci? Wed\u0142ug mnie „weryfikacja efekt\u00f3w kszta\u0142cenia” lekarza powinna nast\u0105pi\u0107 nieco wcze\u015bniej ni\u017c w kontakcie z pacjentem. Podobnie jest z kierowcami, pilotami i… in\u017cynierami, czy\u017c nie? <\/p>\n W nawi\u0105zaniu do rekomendacji Prorektora ds Studi\u00f3w z 23 lipca 2020 przedstawiam poni\u017cej m\u00f3j postulowany i wymarzony tryb prowadzenia zaj\u0119\u0107. Mam oczywi\u015bcie pe\u0142n\u0105 \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce marzy\u0107 i postulowa\u0107 to sobie mog\u0119 prywatnie… Ale mam jednocze\u015bnie prawo podzielenia si\u0119 tymi refleksjami co niniejszym czyni\u0119. Oczywi\u015bcie moje przemy\u015blenia dotycz\u0105 tylko i wy\u0142\u0105cznie „moich” przedmiot\u00f3w i zaj\u0119\u0107, czyli … <\/p>\n