{"id":4842,"date":"2020-07-31T05:52:00","date_gmt":"2020-07-31T03:52:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?p=4842"},"modified":"2020-07-31T10:53:11","modified_gmt":"2020-07-31T08:53:11","slug":"bardzo-smutny-rekord","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?p=4842","title":{"rendered":"Bardzo smutny rekord…"},"content":{"rendered":"\n

Wczorajsza informacja o rekordzie liczby zachorowa\u0144 na koronawirusa stoi w totalnej sprzeczno\u015bci z tekstami, \u017ce wszystko wraca do normy. Ja osobi\u015bcie bardzo dzi\u0119kuj\u0119 za tak\u0105 norm\u0119! Coraz wi\u0119cej os\u00f3b uwierzy\u0142o w propagand\u0119 sukcesu, \u017ce koronawirusa ju\u017c nie ma i zrezygnowa\u0142o z maseczek jako przejawu ograniczenia wolno\u015bci. To co, mam nie wsiada\u0107 do poci\u0105gu lub metra, gdzie ludzie kaszl\u0105 sobie bez maseczek? Albo zawo\u0142a\u0107 policj\u0119 i czeka\u0107, kiedy zostan\u0119 zlinczowany jako histeryczny kapu\u015b? A mo\u017ce mimo wszystko mam po bohatersku wsi\u0105\u015b\u0107 i jecha\u0107 licz\u0105c na cud, \u017ce jako osoba podwy\u017cszonego ryzyka z racji wieku mimo wszystko nie zostan\u0119 zara\u017cony? W tym przypadku, moim przypadku, rozwi\u0105zanie jest proste – rozs\u0105dnie zorganizowane „zdalne prowadzenie zaj\u0119\u0107”. Mam pe\u0142n\u0105 \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce mn\u00f3stwo ludzi i tak b\u0119dzie musia\u0142o je\u017adzi\u0107 do pracy, bo ich pracy nie da si\u0119 wykonywa\u0107 zdalnie. Ale mo\u017ce jednak aby nie podwy\u017csza\u0107 niebezpiecze\u0144stwa zaka\u017cenia w sytuacjach, gdy zdalna praca jest mo\u017cliwa nale\u017cy pracowa\u0107 w taki w\u0142a\u015bnie spos\u00f3b staraj\u0105c si\u0119 konstruktywnie ograniczy\u0107 negatywy. A po to, aby te negatywy ograniczy\u0107 konieczna jest dobra rozmowa na ten temat, dialog. <\/p>\n\n\n\n

W pewnym wiadomym radio trwa poranne dociskanie G\u0142\u00f3wnego Inspektora Sanitarnego. Dramat… Decyzje b\u0119d\u0105 po 15 sierpnia. Albo inne s\u0142owo – w najbli\u017cszym czasie. Kiedy\u015b by\u0142o niezw\u0142ocznie. Wi\u0119c w ramach postulowanego dialogu przys\u0142owiowe „dwa s\u0142owa” monologu jako zaproszenie do dialogu. Przypomn\u0119, co napisa\u0142em. „Unikatowe” zaj\u0119cia na studiach magisterskich i si\u00f3dmym semestrze in\u017cynierskich nie stanowi\u0105 moim zdaniem wielkiego problemu za wyj\u0105tkiem laboratori\u00f3w. Pewnym problemem s\u0105 zaj\u0119cia „masowego ra\u017cenia”. Problem polega na tym, \u017ce w przestrzeni rzeczywistej aby wyrobi\u0107 pensum powtarzamy te zaj\u0119cia wielokrotnie dla kolejnych grup. Czy mamy do sitka mikrofonu i oczka kamery powtarza\u0107 te zaj\u0119cia wielokrotnie i synchronicznie? Moim zdaniem nie. W racjonalnym „zdalnym prowadzeniu zaj\u0119\u0107” mog\u0105 i powinny pom\u00f3c dwa znane na \u015bwiecie „pomys\u0142y – Project Based Learning<\/a><\/strong> i Flipped Classroom<\/a><\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

PBL nie pr\u00f3bowa\u0142em, nie b\u0119d\u0119 si\u0119 wi\u0119c na ten temat wypowiada\u0142, bo mamy ju\u017c chyba za du\u017co specjalist\u00f3w od wszystkiego autorytarnie wypowiadaj\u0105cych si\u0119 na dowolny temat. FC rozpoznawa\u0142em bojem i wydaje mi si\u0119 to doskona\u0142y kandydat na rozwi\u0105zanie problemu „zdalnego prowadzenia zaj\u0119\u0107”. O FC pisa\u0142em wielokrotnie nawet na tym blogu. Ten paradygmat lepiej ni\u017c s\u0142owa opisuj\u0105 poni\u017csze rysunki. <\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n
\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

W modelu odwr\u00f3conej klasy aktywno\u015bci „w klasie” to nie jest wys\u0142uchiwanie wyk\u0142adu i robienie notatek! To nast\u0119puje przed „lekcj\u0105” – materia\u0142y s\u0105 uprzednio nagrane. Ten spos\u00f3b znakomicie pasuje do \u0107wicze\u0144 audytoryjnych i zaj\u0119\u0107 komputerowych i by\u0107 mo\u017ce tak\u017ce do cz\u0119\u015bci \u0107wicze\u0144 projektowych. Zaj\u0119cia w tym trybie nie s\u0105 od „przepisywania” z tablicy ale s\u0142u\u017c\u0105 do „szlifowania” i wykorzystania zdobytej wiedzy oraz wyja\u015bniania w\u0105tpliwo\u015bci. Czyli powstaje jeden materia\u0142 dla wszystkich dziesi\u0119ciu lub dwudziestu grup. Materia\u0142 ten studenci musz\u0105 (c\u00f3\u017c, studiowanie to nie tylko prawa ale i obowi\u0105zki…) „przerobi\u0107” przed zaj\u0119ciami, podczas kt\u00f3rych to zaj\u0119\u0107… po prostu uczymy si\u0119<\/strong>! Nie wkuwamy, ale uczymy si\u0119 staraj\u0105c wszystko… zrozumie\u0107<\/strong>! <\/p>\n\n\n\n

PS. Dzi\u015b, czyli 31 lipca pobili\u015bmy kolejny bardzo smutny rekord – 657 przypadk\u00f3w. Polacy, nic si\u0119 nie sta\u0142o. Myjmy, umywajmy r\u0119ce i pami\u0119tajmy – 1 pa\u017adziernika wracamy w pe\u0142nej wersji na uczelnie. Kropka! To jest pewna decyzja! Tak jest!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n