{"id":5221,"date":"2021-01-07T10:03:29","date_gmt":"2021-01-07T09:03:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?p=5221"},"modified":"2021-01-07T10:03:29","modified_gmt":"2021-01-07T09:03:29","slug":"kolejny-kamyczek","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?p=5221","title":{"rendered":"Kolejny kamyczek&#8230;"},"content":{"rendered":"\n<p>Jak ja lubi\u0119 czyta\u0107 to, co m\u00f3wi\u0119 i g\u0142osz\u0119 od miesi\u0119cy&#8230; Jak\u017ce \u017ca\u0142uje, \u017ce mam tak\u0105 nisk\u0105 s\u0142yszalno\u015b\u0107 i skuteczno\u015b\u0107. G\u0142os w Interii zabra\u0142 dr Tomasz Gajderowicz z Evidence Institute i Uniwersytetu Warszawskiego, kt\u00f3ry bada metody zarz\u0105dzania edukacj\u0105. Jakby Interia spyta\u0142a si\u0119 mnie rok temu&#8230; A nawet kilka lat temu&#8230; <\/p>\n\n\n\n<p>Pan Gajderowicz odkrywa to, co ja m\u00f3wi\u0119 tak\u017ce moim studentom od lat. &#8222;<em>To, \u017ce obecne roczniki student\u00f3w przez dwa lata nie b\u0119d\u0105 mia\u0142y sesji z prawdziwego zdarzenia, sprawia, \u017ce ci nieuczciwi, otrzymuj\u0105c najwy\u017csze oceny, praktycznie nie musieli si\u0119 niczego nauczy\u0107. To stanowi problem dla ca\u0142ego systemu edukacji. Nikt nie chcia\u0142by przecie\u017c p\u00f3j\u015b\u0107 na wizyt\u0119 do lekarza, czy pracowa\u0107 z ekonomist\u0105, kt\u00f3ry ma dwuletni\u0105 luk\u0119 w wykszta\u0142ceniu.<\/em>&#8221; Ja od zawsze &#8222;\u015bcigaj\u0105c&#8221; uczciwych inaczej zadaj\u0119 pytanie. Czy chce Pani Pan by\u0107 badany i operowany przez lekarza idiot\u0119, kt\u00f3ry nie odr\u00f3\u017cnia \u015bledziony od w\u0105troby i trzustki? Je\u015bli nie to do widzenia. <\/p>\n\n\n\n<p>Ja sobie kpi\u0142em z w\u0142adc\u00f3w uczelni zarz\u0105dzaj\u0105cych sk\u0142adanie o\u015bwiadcze\u0144 zamiast poszukiwania realnych rozwi\u0105za\u0144. Pan Gajderowicz podziela moje zdanie. &#8222;<em>Totaln\u0105 pora\u017ck\u0105 w przypadku nauczania zdalnego jest sprawdzanie wiedzy student\u00f3w i sesja egzaminacyjna &#8211; ocenia Gajderowicz. I t\u0142umaczy, \u017ce podczas kryzysu z jednej strony mo\u017cna uczy\u0107 zdalnie ca\u0142kiem skutecznie, ale ocenianie w ten spos\u00f3b wiedzy student\u00f3w jest pomy\u0142k\u0105. &#8211; System zdalnych egzamin\u00f3w w wykorzystywanym kszta\u0142cie ma wady w poprawno\u015bci motywacyjnej. Zach\u0119ca wr\u0119cz do nieuczciwo\u015bci. Wyk\u0142adowcy tworz\u0105 wielkie banki pyta\u0144, kt\u00f3re maj\u0105 uniemo\u017cliwi\u0107 wsp\u00f3\u0142prac\u0119 podczas egzaminu, ale studenci \u0142atwo potrafi\u0105 ich przechytrzy\u0107<\/em>.&#8221; <\/p>\n\n\n\n<p>Dla ch\u0119tnych <strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/biznes.interia.pl\/raporty\/raport-biznestrendy-2021\/aktualnosci\/news-koronakryzys-a-szkolnictwo-wyzsze-historyczna-okazja-do-zmia,nId,4966353\" target=\"_blank\">wi\u0119cej na portalu Interia<\/a><\/strong>. <\/p>\n<div class=\"gsp_post_data\" \r\n\t            data-post_type=\"post\" \r\n\t            data-cat=\"bez-kategorii\" \r\n\t            data-modified=\"120\"\r\n\t            data-created=\"1610013809\"\r\n\t            data-title=\"Kolejny kamyczek&#8230;\" \r\n\t            data-home=\"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\"><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jak ja lubi\u0119 czyta\u0107 to, co m\u00f3wi\u0119 i g\u0142osz\u0119 od miesi\u0119cy&#8230; Jak\u017ce \u017ca\u0142uje, \u017ce mam tak\u0105 nisk\u0105 s\u0142yszalno\u015b\u0107 i skuteczno\u015b\u0107. G\u0142os w Interii zabra\u0142 dr Tomasz Gajderowicz z Evidence Institute i Uniwersytetu Warszawskiego, kt\u00f3ry bada metody zarz\u0105dzania edukacj\u0105. Jakby Interia spyta\u0142a si\u0119 mnie rok temu&#8230; A nawet kilka lat temu&#8230; Pan Gajderowicz odkrywa to, co &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?p=5221\" class=\"more-link\">Czytaj dalej<span class=\"screen-reader-text\"> \u201eKolejny kamyczek&#8230;\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-5221","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bez-kategorii"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5221","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5221"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5221\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5222,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5221\/revisions\/5222"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5221"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5221"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5221"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}