{"id":6480,"date":"2025-02-03T00:01:00","date_gmt":"2025-02-02T23:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?p=6480"},"modified":"2025-02-03T14:58:46","modified_gmt":"2025-02-03T13:58:46","slug":"prawdziwe-rewolucje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/?p=6480","title":{"rendered":"Prawdziwe rewolucje…"},"content":{"rendered":"\n

W najbli\u017csz\u0105 \u015brod\u0119 na radzie b\u0119d\u0105 dwa chyba wa\u017cne g\u0142osowania. Pierwsze nad podj\u0119ciem uchwa\u0142y w sprawie utworzenia jednolitych studi\u00f3w magisterskich, drugie dotyczy zaopiniowania programu studi\u00f3w. Niby mnie to ju\u017c nie dotyczy, bo m\u00f3j czas na wydziale dobieg\u0142 ko\u0144ca i nic ode mnie nie zale\u017cy<\/strong>, ale… ci\u0105gle \u017cyj\u0119, my\u015bl\u0119, rozmawiam. Kilka dni temu dowiedzia\u0142em si\u0119, \u017ce prawdziwe rewolucje wymagaj\u0105 „krwi”<\/strong> i o tym chc\u0119 napisa\u0107. <\/p>\n\n\n\n

Najpierw chcia\u0142bym odpowiedzie\u0107 na pytanie, czy to jest rewolucja <\/strong>a je\u015bli jest to czy jest ona prawdziwa<\/strong>. Niestety nigdzie nie znalaz\u0142em programu studi\u00f3w, kt\u00f3re zaczyna\u0142em dok\u0142adnie pi\u0119\u0107dziesi\u0105t lat temu. Ja akurat trafi\u0142em na wariant 4.5 letni, ale by\u0142o on z grubsza podobny do tego, kt\u00f3ry b\u0119dzie g\u0142osowany we \u015brod\u0119. Czy powr\u00f3t do tego, co by\u0142o pi\u0119\u0107dziesi\u0105t lat temu to rewolucja? Czy gdyby\u015bmy wr\u00f3cili do strzelania z grudnia 1970 i grudnia 1981 albo \u015bcie\u017cek zdrowia z 1976 czy to by\u0142aby to rewolucja? Pojecha\u0142em grubo i po bandzie. Mo\u017cna l\u017cej – na przyk\u0142ad system kartkowy dla deficytowych d\u00f3br – tylko \u017ce dzi\u015b wszystko mo\u017cna kupi\u0107… Nawet mieszkania, tylko, \u017ce s\u0105 drogie. To mo\u017ce talony na tanie mieszkania albo… ksi\u0105\u017ceczki mieszkaniowe, jeden z flagowych pomys\u0142\u00f3w PRL. To by\u0142aby raczej paranoja <\/strong>a nie rewolucja<\/strong>. Je\u015bli kompromisowo bym si\u0119 zgodzi\u0142 w kontek\u015bcie naszych zmian na s\u0142owo rewolucja to na pewno nie jest ona prawdziwa. Dlaczego nie jest prawdziwa postaram si\u0119 wyja\u015bni\u0107…<\/p>\n\n\n\n

Antycypuj\u0119 przebieg \u015brodowych obrad. Najpierw zostan\u0105 odczytane opinie. Opinia Samorz\u0105du b\u0119dzie tym razem na bank pozytywna, bo mniej zaj\u0119\u0107 nie mo\u017ce ju\u017c by\u0107! Jak u Norwida idea\u0142 si\u0119gn\u0105\u0142 bruku, szorujemy po dnie 25 godzin zaj\u0119\u0107 na tydzie\u0144, bo tak jest taniej, kr\u00f3cej, szybciej! Tylko studenci ci\u0105gle nie rozumiej\u0105, \u017ce tak nie b\u0119dzie \u0142atwiej i l\u017cej, \u017ce tak b\u0119dzie trudniej. Nikt bowiem z rozs\u0105dnych i uczciwych nauczycieli akademickich nie b\u0119dzie obni\u017ca\u0142 poziomu kszta\u0142cenia. Mniej zaj\u0119\u0107 na sali oznacza wi\u0119cej samodzielnej pracy w domu. Kropka! Na szcz\u0119\u015bcie to jeszcze nie jest i mam nadziej\u0119 nigdy nie b\u0119dzie Collegium Tumanum, przepraszam, Humanum…<\/p>\n\n\n\n

Patrz\u0105c na sk\u0142ad „Komisji Dydaktycznej”, kt\u00f3rej prawie po\u0142owa to osoby funkcyjne, opinia tak\u017ce b\u0119dzie pozytywna. Nie b\u0119d\u0119 ukrywa\u0142, \u017ce martwi mnie to, bo od lat powtarzam, \u017ce najwa\u017cniejsze nie jest nasze nauczanie <\/strong>ale pomoc w uczeniu si\u0119. A tego drugiego nie b\u0119dziemy przecie\u017c realizowa\u0107 setkami godzin konsultacji. Ca\u0142y \u015bwiat dostarcza ucz\u0105cym si\u0119 materia\u0142\u00f3w pomagaj\u0105cych w tym procesie. I nie s\u0105 to bynajmniej PDF’y ze slajd\u00f3w. Kszta\u0142cenie <\/strong>ma dwa oblicza – nauczanie <\/strong>i uczenie si\u0119<\/strong>. A jako\u015b\u0107 kszta\u0142cenia to nie tylko jako\u015b\u0107 nauczania – to przede wszystkim jako\u015b\u0107 pomocy w uczeniu si\u0119. A tego czyli pomocy w uczeniu si\u0119 w tym rewolucyjnym projekcie brakuje.<\/p>\n\n\n\n

Nowy program a w zasadzie siatka godzin jest mega oszcz\u0119dno\u015bciowa. Cz\u0119sto i g\u0119sto zamiast 15 godzin wyk\u0142adu jest 10, zamiast 30 jest 20. S\u0105 to jednak bardzo drobne oszcz\u0119dno\u015bci. Dla mnie jest to raczej uk\u0142on w kierunku student\u00f3w, o czym ju\u017c wspomnia\u0142em – aby si\u0119 nie przepracowali i mieli w tygodniu mniej ni\u017c 25 godzin zaj\u0119\u0107 na uczelni. Brakuje mi w tym wszystkim podstawowej informacji, czy wydzia\u0142 stawia na jednolite studia magisterskie czy te\u017c mo\u017ce b\u0119dzie to kolejny kosztowny eksperyment. Kosztowny, bo znowu b\u0119dziemy mieli b\u00f3l g\u0142owy od nadmiaru rodzaj\u00f3w czy te\u017c poziom\u00f3w studi\u00f3w i mikroskopijnych grup… A to nie sprzyja oszcz\u0119dno\u015bciom… Dzi\u015b mamy wi\u0119c pewnikiem zyski, w przysz\u0142o\u015bci mog\u0105 by\u0107 straty. Jak to wywa\u017cy\u0107? <\/p>\n\n\n\n

Przewiduj\u0119, \u017ce na radzie nie b\u0119dzie jakiejkolwiek dyskusji, bo na ni\u0105 miejsce by\u0142o w czasie czwartkowych nocnych spotka\u0144. Po odczytaniu trzech opinii b\u0119d\u0105 wi\u0119c jedynie dwa g\u0142osowania. Pierwsze w sprawie utworzeni jednolitych studi\u00f3w magisterskich powinno moim zdaniem mie\u0107 miejsce przed z\u0142o\u017ceniem papier\u00f3w do projektu. W takiej uchwale powinny by\u0107 okre\u015blone podstawowe parametry – liczba semestr\u00f3w, ECTS, godzin… A opinia w sprawie programu studi\u00f3w… Dla mnie najbardziej przera\u017caj\u0105ce jest to, \u017ce w polu cel przedmiotu<\/strong> zgodnie z instrukcj\u0105 mia\u0142em wpisywa\u0107 i wpisa\u0142em uniwersalny tekst: Zgodnie z regulaminem przedmiotu<\/strong>. Program studi\u00f3w jest wi\u0119c zbiorem odniesie\u0144 do nie istniej\u0105cych regulamin\u00f3w, matryc\u0105 efekt\u00f3w kszta\u0142cenia i rachunkami dotycz\u0105cymi liczby godzin i punkt\u00f3w ECTS… Podzia\u0142 \u0142up\u00f3w zosta\u0142 dokonany, jest pewne grono pokrzywdzonych, przewiduj\u0119 wi\u0119c 5-10 g\u0142os\u00f3w przeciw.<\/p>\n\n\n\n

Tak, jestem jednoznacznie anty-reformatorskim betonem, bo marz\u0119 o prawdziwych i g\u0142\u0119bokich zmianach zar\u00f3wno je\u015bli chodzi o tre\u015b\u0107 <\/strong>jak i form\u0119 <\/strong>studiowania. Czy ktokolwiek podczas prac nad reform\u0105 zajrza\u0142 do Civil Engineering Body of Knowledge?<\/a> Albo do program\u00f3w studi\u00f3w wiod\u0105cych wydzia\u0142\u00f3w CE w USA? Na przyk\u0142ad na Georgia Tech<\/a> lub Berkeley<\/a>. Moje ukochane TU Delft kszta\u0142ci BSc CE przez trzy lata za 17 310 Euro na rok. Trzeci w Europie wydzia\u0142 CE nie kszta\u0142ci po angielsku, a tak wygl\u0105da program studi\u00f3w w Delft<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Okr\u0119tem flagowym tej rewolucji w zakresie form kszta\u0142cenia s\u0105 zdalne wyk\u0142ady – odgrzewany kotlet z czas\u00f3w pandemii uznany przez wszystkich jako z\u0142o konieczne, Emmergency Remote Teaching<\/a>. To na prawd\u0119 nie jest kszta\u0142cenie online! Druga nowinka dydaktyczna to projekty zintegrowane w wymiarze 200 godzin czyli 5% wszystkich zaj\u0119\u0107. Last but not least to zaj\u0119cia asynchroniczne czyli uczenie si\u0119 online – tych przewidziano 100 godzin na cztery tysi\u0105ce, czyli 2.5% albo inaczej dziesi\u0119\u0107 godzin na semestr… Moja diagnoza problem\u00f3w edukacyjnych jest prosta – studenci nie potrafi\u0105 si\u0119 uczy\u0107. Kuracja jest r\u00f3wnie prosta – pom\u00f3\u017cmy studentom uczy\u0107 si\u0119! Jak – dostarczaj\u0105c odpowiednich materia\u0142\u00f3w do uczenia si\u0119!<\/p>\n\n\n\n

Nie by\u0142bym sob\u0105 gdybym nie sko\u0144czy\u0142 sarkazmem i lekkim szyderstwem. Prawdziwe rewolucje wymagaj\u0105 „krwi”<\/strong>. C\u00f3\u017c, odda\u0142em „krew” a bardziej precyzyjnie to mi j\u0105 odessano… Jednym z kluczowych osi\u0105gni\u0119\u0107 reformy jest likwidacja wyk\u0142adu z Podstaw Informatyki, co przynosi kolosalne oszcz\u0119dno\u015bci 15 godzin na cztery tysi\u0105ce czyli 0.375%! Gratulacje! Na Berkeley Computer Science<\/a> dla Civil Engineering to trzy godziny wyk\u0142adu i dwie \u0107wicze\u0144. Ale my wszystko wiemy lepiej, wr\u0119cz najlepiej, my mamy najlepsze standardy nauczania. My czyli Mazowiecki Instytut Technologiczny, w skr\u00f3cie MIT, najlepsza uczelnia techniczna \u015brodkowego Mazowsza…<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n

<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

W najbli\u017csz\u0105 \u015brod\u0119 na radzie b\u0119d\u0105 dwa chyba wa\u017cne g\u0142osowania. Pierwsze nad podj\u0119ciem uchwa\u0142y w sprawie utworzenia jednolitych studi\u00f3w magisterskich, drugie dotyczy zaopiniowania programu studi\u00f3w. Niby mnie to ju\u017c nie dotyczy, bo m\u00f3j czas na wydziale dobieg\u0142 ko\u0144ca i nic ode mnie nie zale\u017cy, ale… ci\u0105gle \u017cyj\u0119, my\u015bl\u0119, rozmawiam. Kilka dni temu dowiedzia\u0142em si\u0119, \u017ce … <\/p>\n

Czytaj dalej \u201ePrawdziwe rewolucje…\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-6480","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bez-kategorii"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6480","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6480"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6480\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6491,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6480\/revisions\/6491"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6480"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6480"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.zti.il.pw.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6480"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}