Jako zapraszany na obrady rady emeryt nie zdradz\u0119 chyba \u017cadnej tajemnicy, je\u015bli podam wyniki jednego \u0142\u0105cznego g\u0142osowania nad uruchomieniem jednolitych studi\u00f3w magisterskich i ich programu – 49 za, 3 przeciw, 1 wstrzymuj\u0105cy, co oznacza pe\u0142n\u0105 mobilizacj\u0119 g\u0142osuj\u0105cych na poziomie 53 os\u00f3b! Jest to tym wi\u0119kszy sukces, bo opinia Komisji Mienia i Finans\u00f3w by\u0142a negatywna – nie b\u0119d\u0119 niczego do niej dodawa\u0142, bo po co, przecie\u017c w g\u0142osowaniu wysz\u0142o, \u017ce to opinia nic nie znacz\u0105ca… Dorzuc\u0119 moich pi\u0119\u0107 groszy i dwie \u0142y\u017ceczki dziegciu do opinii samorz\u0105du i komisji dydaktycznej.<\/p>\n\n\n\n
Szkoda, \u017ce studenci ci\u0105gle nie rozumiej\u0105, o co chodzi w systemie punkt\u00f3w ECTS. Obawiam si\u0119, \u017ce podobnie jest z wieloma pracownikami. Przypominam jak dzia\u0142a ca\u0142y cywilizowany \u015bwiat. W USA s\u0105 Credit Points, w Europie ECTS i nikt tam nie m\u00f3wi o godzinach zaj\u0119\u0107. Przypominam – jeden ECTS to 25-30 godzin pracy studenta, u nas 25 \u017ceby by\u0142o taniej. W ECTS mierzymy wi\u0119c de facto ilo\u015b\u0107 przekazywanej przez nas a asymilowanej przez student\u00f3w wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i kompetencji. Tak wygl\u0105daj\u0105 fakty i nikt mi nie udowodni \u017ce… ziemia jest p\u0142aska! Ka\u017cdy semestr to 30 ECTS i tego nikt nie zmieni. Semestr ma 15 tygodni, czyli s\u0105 2 ECTS na tydzie\u0144 co oznacza 50 godzin pracy studenta. Tak ma by\u0107. Kropka. Jedyne na co mamy wp\u0142yw to proporcje zaj\u0119\u0107 w kontakcie i samodzielnej pracy. Tego pierwszego zgodnie z ustaw\u0105 musi by\u0107 co najmniej 50%, czyli musi by\u0107 co najmniej 25 godzin zaj\u0119\u0107. Studenci chc\u0105 mie\u0107 jak najmniej zaj\u0119\u0107, bo maj\u0105 myln\u0105 wizj\u0119, \u017ce mniej zaj\u0119\u0107 to mniej materia\u0142. Powtarzam raz jeszcze drukowanymi – ILO\u015a\u0106 MATERIA\u0141U TO PUNKTY ECTS. G\u0142osuj\u0105c za najni\u017csz\u0105 mo\u017cliw\u0105 liczb\u0105 godzin zaj\u0119\u0107 studenci g\u0142osowali za… wi\u0119kszymi problemami! no bo wi\u0119cej czasu b\u0119d\u0105 pracowa\u0107 samodzielnie nad podr\u0119cznikami. Przykro mi, tak wygl\u0105daj\u0105 fakty. <\/p>\n\n\n\n
\u0141y\u017ceczka dziegciu dydaktycznego b\u0119dzie podzielona na dwie cz\u0119\u015bci. Je\u015bli chodzi o tre\u015b\u0107 <\/strong>nowego programu bardziej mi on przypomina studia, kt\u00f3re rozpoczyna\u0142em 50 lat temu ni\u017c wsp\u00f3\u0142czesne standardy. Nie b\u0119d\u0119 ich jeszcze raz wymienia\u0142 – by\u0142 o tym poprzedni wpis. Druga cz\u0119\u015b\u0107 dotyczy formy<\/strong>, z kt\u00f3r\u0105 ci\u0105gle mamy problemy. Wi\u0119kszo\u015b\u0107 biegle \u017congluje terminami synchronicznie <\/strong>i asynchronicznie<\/strong>. Niestety dla wi\u0119kszo\u015bci kszta\u0142cenie <\/strong>to jedynie nauczanie<\/strong>. Na tym koncentruj\u0105 si\u0119 wszystkie dzia\u0142ania i wysi\u0142ki. B\u0119d\u0105 multimedialne sale do hybrydowego nauczania. A co z materia\u0142ami, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 pomaga\u0107 w samodzielnym uczeniu si\u0119? O tym nie m\u00f3wimy…<\/p>\n\n\n\n Jakie b\u0119d\u0105 efekty tej reformy dowiemy si\u0119 za kilka lat. Obawiam si\u0119, \u017ce niestety b\u0119d\u0105 one dok\u0142adnie takie same jak w przypadku BiEITS – b\u0119dziemy zamyka\u0107<\/strong>… Ale najpierw b\u0119dzie bal jak na Titanicu, og\u0142osimy sukcesy…<\/p>\n Jak po wielkiej bitwie kurz… Jako zapraszany na obrady rady emeryt nie zdradz\u0119 chyba \u017cadnej tajemnicy, je\u015bli podam wyniki jednego \u0142\u0105cznego g\u0142osowania nad uruchomieniem jednolitych studi\u00f3w magisterskich i ich programu – 49 za, 3 przeciw, 1 wstrzymuj\u0105cy, co oznacza pe\u0142n\u0105 mobilizacj\u0119 g\u0142osuj\u0105cych na poziomie 53 os\u00f3b! Jest to tym wi\u0119kszy sukces, bo opinia Komisji Mienia … <\/p>\n